Planos De Aulas Jogos Matematicos

JAQUELINE.......? MAGDA......? MARCELLE......? NORMA GERLÃNDIA DE FREITAS CORDEIRO VIANA PROJETO UM POUCO DE MIM Campos dos Goytacazes, Janeiro 2014 PROJETO UM POUCO DE MIM Plano de aula apresentado à disciplina de Conteúdo e metodologia do Ensino da Educação Infantil II, sob a orientação da professora Eunice da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro –UENF

instrumento de análise; 2- Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto, listas e/ou tabelas; 3- Resolver situações problemas a partir de dados contidos em tabelas e/ou gráficos. DESCRITORES: 21,34 e 35. (PAEBES) TEMPO ESTIMADO: 10 aulas MATERIAL NECESSÁRIO: Computador, papel milimetrado e a Revista do Educador/Matemática Vol.III 1º série do Ensino Médio PAEBES . DESENVOLVIMENTO: 1ª Etapa : Distribua os alunos em grupos. Cada grupo receberá a Revista do…

seriam meros “jogos” destinados a desenvolver habilidades intelectuais (como ocorre com freqüência nas escolas) ou deveriam ser instrumentos aplicáveis aos usos cotidianos? Está pergunta é ainda mais relevante se considerarmos que a grande maioria dos alunos, mais tarde, saberá utilizar ou se lembrará de apenas uma pequena parcela dos conhecimentos matemáticos [...], (2009, p.15). Acredita-se que a matemática quando aplicada, pode dar razão aos grandes cálculos trabalhados em sala de…

Plano de Aula 1. IDENTIFICAÇÃO Instituição: Estácio/FAL Série/Turma: 6° período Professor (es): Duração da Aula: 60’ Faixa Etária dos Alunos: Adolescentes até idosos. 2. CONTEÚDO Tema da Aula: A aula será uma simulação de um jogo de bocha paralímpico, que é uma atividade que pode ser praticada por pessoas de todas as idades e de diferentes tipos de deficiência. Proporcionar o desenvolvimento da autonomia e inclusão social através das áreas recreativas, de lazer e desportivas

INTRODUÇÃO........................................................................................................ 03 2. VISITA A LUDERIA................................................................................................ 04 3. JOGOS................................................................................................................. 05 4.1 Blokus.......................................................................................................…

os alunos aumentem suas posturas críticas diante das questões sociais. Para que se percebam caminhos para o desenvolvimento dessa competência, analisar as causas das dificuldades apresentadas pelos alunos no processo da resolução de problemas matemáticos se faz necessário. A presente pesquisa teve como objetivos identificar quais os fatores que dificultam o ensino de matemática e o processo de resolução de problemas nos alunos do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental e investigar a…

PESQUISA OPERACIONAL E TEORIA DOS JOGOS Curso: Sistema da Informação Professora: MSc Arlenes Delabary FORMAÇÃO  GRADUAÇÃO: MATEMÁTICA  ESPECIALIZAÇÃO: MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E SUAS TECNOLOGIAS  MESTRADO: EDUCAÇÃO  DOUTORANDA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO A1: 28/09 AVALIAÇÃO A2: 07/12 SUBSTITUTIVA: 12/12 EXAME FINAL: 14/12 Referências Pesquisa Operacional: Ementa  Fundamentos.  Problemas de otimização.  Modelagem de problemas.  Programação linear…

Metodologia 8 Justificativa 10 Organização das atividades de regência de sala de aula 11 Regência 17 Considerações finais 21 Referências

........................02 2.2 CRONOGRAMAS: 12 HORAS.......................................................................02 2.3 PLANO DE AULA 1........................................................................................04 2.4 PLANO DE AULA 2.........................................................................................04 2.5 PLANO DE AULA 3.........................................................................................05 3 RELATO DA INTERVENÇÃO..............

problemática. Faremos também uma breve exploração do desenvolvimento cognitivo como fator importante para o aprimoramento e aquisição de conceitos que vem despertar o gosto e o prazer de vivenciar nos cálculos situações simples, utilizando-se também dos jogos pedagógicos como fonte de ajuda para desmistificar o terror da matemática, ajudando a compreender como se dar através das repetições vivenciar situações problemas de fácil assimilação para as crianças. Porém vale salientar que se…