Planos De Aulas De Matematica Da Eja

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PLANO DE AULA Introdução Atualmente a alfabetização de jovens e adultos é um desafio, não só para administradores governamentais, universidades, professores, como também como para toda a sociedade e o próprio aluno. Para tanto se faz necessário que as bases do conhecimento sistematizado deverão estar em seus aspectos sócio-econômico-político-culturais, visando a construção da consciência crítica e reflexiva,

PROFISSIONAL-DIVERSIDADE EDUCATIVA SANDOVALINA 20011 INTRODUÇÃO Os educadores tem um grande desafio que é administrar as diferenças existentes de uma sala de aula. Recebemos alunos de várias tendências culturais e sociais perante o nosso percurso, nem sempre conseguimos processar as diferentes informações culturais que o nosso universo escolar abriga. H´á uma diversidade de…

............... 5 DIMENSÃO DA SALA DE AULA............................................................ 6 MODALIDADE INFANTIL...................................................................... 6 MODALIDADE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL................................... 12 ROTINA DE AULA DO ESTÁGIO ......................................................... 13 ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DA EJA .................................................. 17 MODALIDADE DA EJA .......................................

Plano de Curso Objetivo Geral Português Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas, apresentadas na língua portuguesa e valorizar a leitura como fonte de acesso e informação. Utilizando a linguagem como instrumento de aprendizagem. 1º Bimestre Objetivo Específico Conteúdo Metodologia Avaliação

para Estados e Municípios. Esta proposta manteve-se até 1990. A década de 1990 foi marcada por um recuo nas políticas públicas para este segmento. Desconsiderada na fala de vários políticos, a educação de jovens e adultos foi deixada para segundo plano, uma vez que o governo priorizou a universalização da educação para crianças. Em 1997, o governo implantou o programa Alfabetização Solidária, que revitalizou as políticas do Governo Federal voltadas a essa modalidade de educação. Na…

CAMPO Secretaria de Educação DIRETRIZES CURRICULARES DA EJA Realização: Prefeitura de São Bernardo do Campo Secretaria de Educação Copyright © 2012 – Prefeitura de São Bernardo do Campo Organizador: Departamento de Ações Educacionais Divisão de EJA e Educação Profissional Projeto Gráfico: Ricardo Ferreira de Carvalho Diagramação: Ricardo Ferreira de Carvalho Luiz Edgar de Carvalho Fotos: Arquivos 2009 a 2011 – Divisão de EJA e Educação Profissional 1ª edição: Janeiro de…

Supervisionado III do Ensino da Matemática em uma turma de 3ª série da EJA - Educação de Jovens e Adultos que teve como objetivo refletir sobre a relação dialógica entre a prática e teoria, como se desenvolve o ensino na sala de aula, de que maneira o professor conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pelo aluno, como os alunos interagem entre si, com o professor e com o ambiente escolar e principalmente, durante as observações em sala de aula do Ensino Médio,…

.......................13 1 INTRODUÇÃO O presente estágio de Educação de Jovens e Adultos tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino-aprendizagem dessa modalidade em sala de aula, tendo em foco a organização das aulas e da proposta pedagógica adotada pelos professores das turmas. Objetiva ainda analisara interaçãoalunos/professores, bem como alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma…

Matéria Didática Plano de Aula * Público alvo: * Alunos do EJA (Educação de Jovens e Adultos) Etapa Básica – Módulo 1 * Perfil da sala: * A sala é mista, alunos com várias idades. * Tema da aula: * Leitura de Mapa ou de mapa do Brasil. * Justificativa * O aluno que sabe se localizar geograficamente com um mapa tem mais facilidade para se nortear. Hoje com uso de GPS, algumas pessoas não mais sabem como manusear um mapa. * Objetivo da aula a ser…

UNIVERSIDADE PAULISTA “Metodologia de trabalho na Educação de Jovens e Adultos: propostas de ensino da Língua Portuguesa e Alfabetização ou Matemática” ‘‘Alfabetização Significativa’’ CAMPINAS 2015 INDICE Introdução......................................................................................................Pág.02 Justificativa.....................................................................................................Pág.03 Objetivo................................