Aps 2015

UNIVERSIDADE PAULISTA

“Metodologia de trabalho na Educação de Jovens e Adultos: propostas de ensino da Língua Portuguesa e Alfabetização ou Matemática”

‘‘Alfabetização Significativa’’

CAMPINAS
2015
INDICE

Introdução......................................................................................................Pág.02
Justificativa.....................................................................................................Pág.03
Objetivo...........................................................................................................Pág.04
Desenvolvimento.............................................................................................Pág.05
Conclusão........................................................................................................Pág.06
Referências......................................................................................................Pág.07

(de cinco a oito página)
INTRODUÇÃO
No Brasil de acordo com os dados do IBGE aproximadamente quinze milhões de pessoas são analfabetas, com idade igual ou superior a quinze anos. Portanto, é preciso que se realize uma análise crítica sobre as possíveis causas desta realidade encontrada em nosso pais. Diante disso, se faz necessário conhecer alguns aspectos sobre a Educação de Jovens e Adultos e refletir como ela contribui para a construção de um país mais cidadão.
Visando uma maior flexibilidade na maneira de pensar sobre a alfabetização de jovens e adultos, as instituições de ensino que atende a este público, precisam estar aptas a se conectar com a realidade social de seus alunos, além disso, reforçamos que é de fundamental importância que se haja um maior investimento na formação de docentes que trabalham nesta área.

JUSTIFICATIVA
Frente ao grande número de analfabetos no Brasil, procuraremos esclarecer o que precisa ser modificado no contexto da alfabetização de jovens e adultos, para que assim, haja uma