Planos De Aulas De Geografia

produtiva. A disciplina de Metodologia de Geografia deve criar nos alunos a capacidade de identificar e analisar, as diferentes escalas, as alterações que as diversas sociedades humanas estabelecerem com os seus territórios, quer na utilização do espaço, quer no aproveitamento dos recursos naturais, quer na valorização dos resultados de tipo econômico, social, político e ambiental destas mesmas mudanças. EMENTA 1. Concepções de Geografia – A geografia como Ciência; 2.…

em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, sugerimos que utilizem os livros da bibliografia básica como fonte de pesquisa: 1. Liste o máximo de assuntos ou conteúdos trabalhados em Geografia que se relacionam à realidade em que vivemos, ou seja, influenciam a vida das pessoas. *Alimentação *Combustível…

BIBLIOGRÁFICAS.............................................pág. 14 TEMA A busca do conhecimento por meio do ensino de História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental JUSTIFICATIVA O projeto foi baseado no estágio realizado na Escola Estadual Marechal Floriano de Ensino Fundamental. O presente projeto traz a busca do conhecimento de história e Geografia no interior da escola de Ensino Fundamental nos anos iniciais, de 1ª a 5ª série. No entanto, é importante…

FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS- CFCH DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS GEOGRÁFICAS- DCG RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA 2 RECIFE JANEIRO/2015 Ewerton Ricardo Correia da Silva RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA 2 RECIFE JANEIRO/2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

PLANO DE ENSINO 6º ano – Ensino Fundamental. (Revisão) E. E. “Dr. Joaquim Vilela”. 2013 DISCIPLINA- Geografia PROFESSOR (A): Cláudia Rodrigues REVISÃO DIAGNÓSTICA 6º ANO GEOFRAFIA. Matéria do 5º ano, séries iniciais TÓPICOS DESCRITORES. 5º ano HABILIDADES CONTEÚDO TÓPICO-1. ESPAÇO VIVIDO E PERCEBIDO TÓPICO-2. ESPAÇO REPRESENTADO TÓPICO-3. O AMBIENTE EM QUE VIVEMOS D1 - Agrupar pessoas por sexo, idade, cor. D10 - Descrever as atividades profissionais. …

nas disciplinas: Mundo Social: Pensamento Matemático I e II, Mundo Social: História e Geografia I e II, Mundo Social: Ciências Naturais I e II. Este estágio no Ensino Fundamental tem por objetivo desenvolver práticas educativas no espaço escolar que permite a nós acadêmicos vivenciar e refletir sobre metodologias apropriadas nas áreas de O Mundo Social: Pensamento Matemático, Mundo Social: História e Geografia, Mundo Social: Ciências Naturais. Neste estágio pude presenciar e relatar o…

MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, sugerimos que utilizem os livros da bibliografia básica como fonte de pesquisa: 1. Liste o máximo de assuntos ou conteúdos trabalhados em Geografia que se relacionam à realidade em que vivemos, ou seja, influenciam a vida das pessoas. Resposta: Pode ser divido em pesquisas direcionadas ao Brasil ou ao Mundo Industrialização; Globalização; Rios

............ 03 2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ASPECTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR................. 05 2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL.......................... 06 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL..................... 07 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I............................... 08 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÃO…

FAFIUV DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA FABIANE SNICER PROJETO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA: ENSINO DA GEOGRAFIA, RECURSO DIDÁTICO E AULA DE CAMPO UNIÃO DA VITÓRIA – PARANÁ 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS – FAFIUV DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROJETO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA: ENSINO DA GEOGRAFIA, RECURSO DIDÁTICO E AULA DE CAMPO

proponha uma avaliação usando um esquema de labirinto. Desenhe um labirinto para ligar ao seu cesto correto de destinação e para as crianças pintarem esse carrinho com cores diferentes. Revistaescola.abril.com.br COLÉGIO ENERGIA PLANO DE AULA DISCIPLINA: GEOGRAFIA, ENSINO INFANTIL- Fase 2 TEMA: QUANTO LIXO PRODUZIMOS! Desenvolvimento: Comece sensibilizando sua turma sobre o assunto “lixo”. Uma sugestão é convidar as crianças para duas atividades de…