Planos De Aula Tema Luta

AQUIDAUANA TRABALHO DE DIDÁTICA PLANO DE AULA ACADÊMICOS: Ana Maria de Tolosa Cipro RA 378502 mari.2351@hotmail.com Blanca Lígia Vargas RA 401664 ligiamangelo@gmail.com Elaine Pereira de Souza RA378323 lanni_educa@live.com Luciana Helena Gavilan Campelo RA 390855 lucianagcampelo@uol.com.br Rose Sá Da Silva RA 385094 rosesa80@hotmail.com Sumário 1. INTRODUÇÃO 2 2. PERFIL DA TURMA 3 3. TEMA 3 4. JUSTIFICATIVA 4 5.…

PLANO DE UNIDADE |Tema |Esquema e Imagem Corporal | |Série/Ano |Ensino Fundamental de 8° a 9 anos e ensino médio. | |Número de aulas |8 aula | |Tempo de duração da aula |50 minutos

Proposta de Plano Nacional de Implementação das Diretrizes curriculares Nacionais da educação das relações Étnico-raciais e para o ensino de História e cultura Afro-Brasileira e Africana – Lei 10.639/2003 "História e Cultura Afro-brasileira e Africana" existe desde que foi aprovada alei 10.639. A partir da sanção dessa lei, as instituições de ensino brasileiras passaram a ter de implementar o ensino da cultura africana, da luta do povo negro no país e de toda a história…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO PLANO DE CURSO - ANO I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Osa Santana de Carvalho DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: Rayala Millena e Regina Torres SÉRIE: 1 série do ensino médio PERIODO DE DURAÇÃO: 04.02.13 á 20.12.13 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 Aulas semanais. II. JUSTIFICATIVA Iremos trabalhar com à abordagem crítico-superadora, onde possibilitará a…

brincadeira expressa à forma de reflexão infantil, além das fantasias, receios e vontades peculiares a cada período do processo de desenvolvimento da criança. O presente projeto visa trabalhar o conteúdo de danças folclóricas no âmbito escolar nas aulas de Educação Física, que irá proporcionar a vivência de alguns tipos de brincadeiras cantadas, brincadeiras de rua e/ou brincadeiras folclóricas com intuito de promover o desenvolvimento cultural, lúdico e sócio cultural da criança…

ESTAGIADA E OS(AS) ALUNOS(AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 5 2.1 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 5 2.3.1 Caracterização da sala de aula observada: 6 2.3.2 Professores da turma estagiada: 7 2.3.3 Caracterização da turma estagiada: 7 2.3.4 Descrição de uma aula acompanhada: 7 2.3.5 Descrição das atividades de avaliação observadas: 9 3.PLANO DE AULA 10 4.PLANO DE AÇÃO 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERENCIAS 18 1. INTRODUÇÃO Busca-se por meio deste relatório, apresentar…

sendo que esta modalidade tem sua carga horária equivalente há 100 horas. Portanto foram desenvolvidas atividades junto à instituição escolhida, atuando-se na demonstração de ferramentas tecnológica computacionais, realizando experimentos em sala de aula com os professores na inclusão de novas tecnologia, além da adaptação destas tecnologias as outras disciplinas dando um caráter multidisciplinar ao estagio. Contudo no percurso do estágio o licenciando vivenciou o dia-a-dia docente…

Plano de aula Identificação Nome do projeto: A luta do negro por direitos iguais Escola envolvida: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Jaderlândia Local e/ou instituição envolvida: Faculdade integrada Brasil Amazônia (FIBRA) Responsável pelo projeto: Victor Lima Corrêa Disciplina: História Data: 04/11/2014 Publico alvo: 9º ano do ensino fundamental Carga horária: dois horários de 45min Tema: O racismo na África Assunto: O apartheid

Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU Curso de Educação Física Tema: Capoeira Fernanda Silva de Jesus Lopes 31 Turma 14206C Libras Professora: Lucia Regina Lopes Tombi São Paulo, Setembro, 10/10/ 2014 Sumário 1. Introdução 3 2. Plano de aula 3 2.1. Dados de Identificação 4 2.2. Tema 4 2.3. Objetivos Específicos 4 2.3.1Cognitivo 4 2.3.2Psicomotor 4 2.4. Conteúdos 4 2.5. Cronograma e Conteúdos 4 2.5.1.Parte inicial 5 2.5.2.Parte principal

crítica-superadora, os temas para serem abordados na escola, devem ser selecionados em função da educação física, para haver um entendimento do aluno que lhe traga uma compreensão, os temas devem ser bem selecionados e organizados, para haver uma observação da realidade. Para que tudo ocorra de maneira adequada, o conteúdo a ser abordado deve ser analisado e investigar se há mesmo necessidade de ensino. A realidade da escola é outro ponto muito importante em relação ao tema escolhido…