Planos De Aula Teatro

Durante todo o ano letivo em aulas alternadas. 2.6- Desenvolvimento: *Procurar conhecer quais As histórias infantis que mais interessam á turma. *Planejar oito histórias e a maneira de serem apresentadas: *VIDEOS: Branca de Neve e os Sete Anões - vídeo Dona Baratinha – Contada JOÃO e Maria – Leitura Os três Porquinhos - CD Cinderela – Vídeo A Bela e a Fera – Teatro O Príncipe Sapo – Contada Chapeuzinho Vermelho – Teatro (Cada historia será…

Sala De Aula, Mediações.................................................................................03 Qual O Papel Da Arte Na Educação Contemporânea?....................................................04 Quais São As Habilidades Fundamentais A Serem Desenvolvidas, Com Base Nas Propostas Destes Documentos, Para Cada Um Dos Pilares Da Expressividade…

Questão única: Releia as aulas 11 a 20 dos cadernos didáticos, voltadas para o teatro na escola. A partir do que foi tratado, elabore você mesmo uma atividade cênica para uma turma de alunos (determine você para que ano do ensino fundamental). Você pode se inspirar nas atividades exemplificadas ao longo destas aulas. Estruture a sua atividade: ela deve conter as etapas sugeridas na aula 15 (integração do grupo – estímulo cênico – composição cênica – avaliação)

natureza e nas diferentes culturas, o ensino e aprendizagem da arte ainda é bastante questionada na sua função educativa, o que deve ser feito? E o que realmente é feito nas aulas de arte? Para ilustrar esse questionamento apresentamos as lembranças do grupo sobre as aulas de arte. Evailda - Lembro-me bem do meu primeiro dia de aula, muitas crianças chorando na entrada do portão, então fiquei imaginando que aquele lugar seria terrível, mas logo vi que ali seria um lugar de muitos amigos…

espaços públicos de circulação à noite. Garantir o pleno exercício da carga horária do corpo docente; Prazo concreto para a entrega do prédio do IPS, ICI, IHAC, Música e R.U. de São Lázaro e Vale do Canela. Além das extensões da Escola de Dança e Teatro e anexo do ICS e Química. Infraestrutura (salas, matérias apropriados, equipamentos, bibliotecas, salas para estudantes, espaços de convivências, das clínicas-escolas e hospitais universitários). Mais clínicas escolas e hospitais…

DO CEARÁ INSTITUTO DE CULTURA E ARTE – ICA CURSO DE TEATRO – LICENCIATURA ATIVIDADE: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSOR: ANDRÉ LUÍS LOPES MAGELA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Alexandro Cesar Lima de Oliveira Orientador: Professor Dr. André Magela Janeiro 2013 Fortaleza – Ceará Universidade Federal do Ceará Instituto de Cultura e Arte Curso: Teatro-Licenciatura

Plano de Aula Plano de Aula: Fundamental I Dados de Identificação: Professor: Amanda Omar Disciplina: TEATRO Série: 2º ano fundamental 1(entre 7 e 8 anos) Tempo: 50 min Tema: Composição de cena Objetivos: Desenvolver a expressividade Introduzir ao entendimento da cena (ação) Estimular a criatividade Promover a criação de histórias com começo meio e fim Desenvolvimento: 5 minutos: “Circle time”, fazer a chamada, lembrar as regras da sala, explicar o que vai acontecer na aula. 10…

... 09 Introdução No segundo semestre de 2013 a turma de pedagogia do quarto semestre do CESB teve início a matéria de Arte. Uma matéria muito interessante, onde aprendemos muitas técnicas para trabalhar dentro de sala de aula, aprendemos sobre a história da arte, ampliamos nossos conhecimentos para uma disciplina tão importante e que, no entanto não é muito valorizada. Artes Visuais As artes visuais envolvem diversos recursos e formas…

Concurso Público para Provimento do Cargo de Professor TEMA: O Espaço e a sua Significação na Representação Teatral (cenário, iluminação, figurino, maquiagem, adereço e som). Plano de Aula Objetivo Geral: Introduzir aos alunos os conceitos básicos referentes à problemática espacial no fazer cênico moderno, a partir da correlação entre espaço de representação e espaço representado. Objetivo específico: apresentar o Naturalismo como primeiro movimento a revolucionar

muitas habilidades que a Arte-educação pode evidenciar. A terceira e última etapa aborda os conteúdos que segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (PCN, Arte) devem ser trabalhados no ensino fundamental, Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. 1. REFLEXÕES SOBRE ARTE-EDUCAÇÃO1 Para podermos assimilar melhor e tentar chegar a uma conclusão (já que não há uma definição certa sobre o conceito de Arte-Educação), precisamos antes entender: O que é Arte? O que é…