Planos De Aula Sobre Tabuada Do 2

PLANO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS E FINAIS PLANO ANUAL – 2011 LÍNGUA PORTUGUESA – 4° ANO | | |1° BIMESTRE | |OBJETIVO GERAL

periferia da cidade de Ji-Paraná –Ro, tendo inicio com a observação e caracterização da instituição e da sala de aula para observar e analisar os elementos que caracterizam e constituem a escola, também foi feita uma análise e diagnostico da realidade do trabalho pedagógico, em seguida elaboração do Projeto de Literatura, para concluir a execução do planejamento educativo e intervenção na turma da 2° série do ensino fundamental. A disciplina de estágio nos propõem a conhecer o campo de…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................................................................................ 02 2. ISAAC NEWTON..................................................................................... 03 2.1 BIOGRAFIA DE ISAAC NEWTON......................................................... 03 2.2 IDÉIAS/TEORIAS E LEIS DE ISAAC NEWTON.................................... 06 3. PITÁGORAS DE SAMOS .........................................................................08 3

7 PLANEJAMENTO DAS AULAS ----------------------------------------------10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS-----------------------------------------32 ANEXOS_________________________________________________33 INTRODUÇÃO O presente portfólio tem como objetivo apresentar registros, diários de aprendizagem, experiências vividas em sala de aula através de uma…

estado e deve ser inspirados nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade, o plano de desenvolvimento do aluno, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o convívio social. Seu funcionamento e das 07h00min horas às 17h30min horas, sendo estendido ate às 19hs para crianças que permanecem integralmente na escola. 2 Função social O colégio santa Tereza considera como integrantes de suas propostas pedagógicas os…

aprendizagens e vivências importantes para o meu trabalho em docência. SUMÁRIO Introdução Capítulo 1. A unidade escolar onde o estágio foi desenvolvido. Capítulo 2. O estágio: experiência de ensino e de aprendizagem. 2.1. Caracterização do/a professor/a. 2.1.1: Relato sobre a pesquisa realizada com relação às operações. 2.2 Atividades realizadas no Estágio 2.3 – As regências: contribuições para a formação docente Conclusões …

13/8/2009 SEQUÊNCIA DIAGNÓSTICA: 8 a 10 sessões 1- Entrevista de queixa e contrato diagnóstico (entrevista inicial); 2- E.O.C.A. Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem; 3- 1º Sistema de hipóteses e linha de pesquisa; 4- Primeiras avaliações; 5- 2º Sistema de hipóteses e redirecionamento de linha de pesquisa; 6- Entrevista de Anamnese com família e escola; 7- Avaliação; 8- Diagnóstico, Prognóstico e Indicações; 9- Devolutiva para a família e para a escola. Jorge Visca…

cálculos. O presente trabalho traz um panorama geral sobre um dos principais distúrbios de aprendizagem na matemática, a discalculia, fazendo um enfoque do que seja tal distúrbio: causa, sintoma, diagnóstico e tratamento. Percebe-se que vários professores não conhecem e/ou não sabem lidar com a discalculia, mostrando que o Sistema Educacional de Ensino possui uma deficiência significativa. O objetivo deste é propor uma reflexão mais acentuada sobre a discalculia, que segundo os…

Licenciatura em Língua Portuguesa/Inglês POR QUE OS ALUNOS PREFEREM UTILIZAR AS TECNOLOGIAS, CELULAR, AO INVÉS DE PRESTAR ATENÇÃO NA AULA? São Paulo 2013 Licenciatura em Língua Portuguesa/Inglês POR QUE OS ALUNOS PREFEREM UTILIZAR AS TECNOLOGIAS, CELULAR, AO INVÉS DE PRESTAR ATENÇÃO NA AULA? São Paulo 2013 EPÍGRAFE “A mediação pedagógica busca abrir um caminho a novas relações do estudante: com

Nome: _______________________ Ano: 3º Ano do E.M. Escola: _________________________ Data: __/__/___ 3º Ano do Ensino Médio Aula nº 03 Assunto: Progressões Aritméticas e Geométricas 1. Introdução Definição: Na Matemática, uma sequência numérica é uma composição numérica definida por uma certa “lei de formação”. Os elementos ou termos dessa sequência podem ser representados por uma letra (geralmente a letra ) e um índice que indica a posição ou ordem do elemento na sequência.…