Planos De Aula Quem Conta Um Conto Acrescenta Um Ponto

................................. 103 O SABOR DA FÁBULA – UMA LEITURA VISUAL DAS FÁBULAS DE ÁGUA E AREIA .......................................................................................... 115 A RECRIAÇÃO DE LÚCIA PIMENTEL GÓES A PARTIR DO CONTO POPULAR PORTUGUÊS: .................................................................................. 137 “OS DEZ ANÕEZINHOS DA TIA VERDE-ÁGUA” .................................................. 137 DESSACRALIZAÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO EM…

3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 09 3.1. Histórico da Instituição 09 3.2. Estrutura Física da Instituição 09 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 09 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 09 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 09 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 09 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 10 4. PROJETO 11 4.1. Tema/Temática 11 4.2. Turma 11 4.3.…

particular e única como estratégia para apontar os pontos relevantes do estudo. Quanto à colecta de dados, a pesquisa foi desenvolvida em uma etapa, onde realizou-se uma entrevista aberta, gravada, respondida por vinte colaboradores da empresa citada Correios de Cabo Verde, realizadas no período de Setembro de 2009. Os resultados apontaram insatisfação dos colaboradores com os treinamentos ofertados, o que contribui para indicar os pontos negativos e os eventuais aspectos a serem…

PROFESSORA E TUTORA MARIA APARECIDA QUE ME ACOMPANHOU DURANTE OS SEMESTRES FINAIS DO CURSO CONTRIBUINDO PARA O MEU APRENDIZADO COM ORIENTAÇÕES VALIOSAS. A todos os professores, pela paciência, dedicação e ensinamentos disponibilizados nas aulas, cada um de forma especial contribuiu para a conclusão desse trabalho e consequentemente para minha formação profissional; A todos os meus colegas do curso de Letras, que de alguma maneira tornaram minha vida acadêmica…

diálogo com um interlocutor ausente. A adesão a essas postulações teóricas tem implicações óbvias para o trabalho dos mediadores de leitura. A primeira delas diz respeito a uma prática ainda corrente que cerceia os processos de leitura em sala de aula ao impor como correta ou mais autorizável a leitura do professor ou do livro didático. Essa prática aponta para uma concepção de leitura radicalmente diversa da que aqui assumimos. Os livros didáticos costumam indicar, nos manuais do…

nascimento, o álbum que traça os primeiros anos de vida do bebê, o batizado, as cartas, registros, documentos de compra do terreno, a nota da compra dos blocos para construção do cômodo, o pagamento da conta de água, o recibo da luz que não foi paga e ameaça ser cortada, a prova escrita do abuso da cobrança da conta de luz pelo dono do cômodo; recortes de jornal; receitas médicas; a bula de remédio, alguns livros, muitas revistas, gibis, a carteira de trabalho, o registro do último…

formação; pesquisar e problematizar o contexto em que a escola está inserida; diagnosticar e analisar o contexto escolar para situar a problemática desse meio, tornando-o elemento de ação da práxis pedagógica bem como, embasamento para elaboração do Plano de trabalho. No atual contexto educacional, necessita-se de um profissional que compreenda a realidade da escola, desloque seu olhar para a pesquisa e torne-se capaz de realizar o movimento entre teoria e prática através de um…

de maior diversidade de gêneros textuais. A dosagem e as exigências serão planejadas considerando que a formação do leitor é um processo de amadurecimento. Quanto antes começar, mais sentido fará na vida do aluno-leitor Sabemos que a escola tem um plano a cumprir e dentro dele as atividades de linguagem que devem ser realizadas e avaliadas. Ensinar a ler com prazer, a tirar proveito pessoal da leitura esbarra quase sempre na questão do número de alunos na sala para acompanhar e na…

UNIVERSIDADE A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA SALA DE AULA SÃO PAULO – SP 2014 TATIANE A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a , para obtenção do título de , sob orientação da Professora SÃO PAULO – SP 2014 “Tenho a impressão de ter sido uma criança brincando à beira a mar, divertindo-me em descobrir uma pedrinha mais lisa ou uma…

racionalismo ativo, a linha do racionalismo crescente da ciência contemporânea, deve esquecer seu saber, romper com todos os hábitos de pesquisa» filosóficas, se quiser estudar os problemas colocados pela imaginação poética. Aqui. 0 passado de cultura não conta; o longo esforço para interligar e construir pensamentos, esforço feito em semanas e meses, é ineficaz. É preciso estar presente, presente à imagem no minuto da imagem: se houver uma filosofia da poesia, essa filosofia deve nascer…