Planos De Aula Interdisciplinar De Lingua Portuguesa E Ed

......................................................... 05 Competências e habilidades ................................................................................. 14 Conhecimentos de Língua Portuguesa ..................................................................... 15 Conhecimentos de Língua Estrangeira Moderna ...................................................... 24 Conhecimentos de Educação Física…

Engenharia. Conteúdos 2.1 Inovação Tecnológica 2.2 O futuro da Engenharia e a Sustentabilidade 2.3 Estudo de casos de sucesso na Engenharia UNIDADE 3 - ELABORAÇÃO DE UM PROJETO Objetivos Elaborar um projeto de acordo com os temas passados em sala de aula, aplicando as ferramentas e métodos da engenharia. Conteúdos 3.1 Ferramentas de gestão. 3.2 Viabilidade técnica, econômica e social de um projeto 3.3 Patentes e Direito Autoral UNIDADE 4 - ÉTICA NA ENGENHARIA Objetivos Reconhecer as…

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 4º Bimestre Redação dissertativa/argumentativa O eixo do bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em…

prática de leitura de língua inglesa em sala de aula vem causando muitos constrangimentos aos alunos do ensino médio, pois os textos para leitura em língua estrangeira disponíveis nos materiais didáticos destinados a esses alunos contemplam um universo muito amplo que não pode atender as especificidades dos alunos, pois os mesmos não têm o hábito de ler, nem mesmo em sua própria língua materna, muito menos em uma língua estrangeira. O artigo apresentado tem como tema “A Língua Inglesa e…

SISTEMA DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR PARA O PRIMEIRO PERÍODO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. RESUMO As instituições de ensino utilizam atualmente o método multidisciplinar que consiste no ensino de várias disciplinas de forma isolada, sem nenhuma relação e cooperação entre si. Assim também são constituídas as grades curriculares, as ementas e os programas de disciplinas. Na maioria das vezes professores e alunos não participam do processo, tornando-se mais difícil a integração…

.......... 5 1.2. Educação Física .............................................................................................................................. 7 1.3. Língua Estrangeira Moderna .......................................................................................................... 9 1.4. Língua Portuguesa ........................................................................................................................ 12 2. Matemática e suas Tecnologias...........

na compreensão da proposta de organização da escolaridade em ciclos, pois são esses fatores que garantem a diferenciação da escola convencional: a seriada. Se tais fatores não forem foco de atenção, a mudança fica apenas no plano da nomenclatura; muda‐se o nome, mas não se muda a concepção, a práxis docente e a organização do trabalho pedagógico de fato. A escola em ciclos no Brasil apresenta‐se por meio de tipos de programas diversos, uns mais radicais,…

PLANO DE COMPONENTE CURRICULAR Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Base curricular nº 05: Publicada no D.O.U. nº 150 de 06 /08 /2004. Componente Curricular: Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências Naturais Professor: Ms.Vera Beatriz Pinto Zimmermann Weber Titulação: Mestre Carga horária: 80 h Ano / semestre letivo: 2015/1 Período do curso: 5º Contextualização: O Componente Curricular Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências Naturais contribui na formação do…

concepções de linguagem que envolve questões de ensino e aprendizagem da língua, desde o nascimento e por toda a vida. A primeira concepção é a linguagem como forma de expressão do pensamento, que consiste na idéia de que a linguagem era considerada como uma tradução do pensamento, e partia de uma gramática normativa estática, onde o conceito do “certo e errado” era imprescindível para distinção do ser falante. No ensino da língua eram valorizadas as formas gramaticais…

modalidades do processo educativo; reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas; ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano; relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio…