Planos De Aula Infantil A Flor E O Sapo

DISCIPLINA: LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR Coordenação: Profª Ana Maria de Bulhões Carvalho QUESTÃO 1 (VALOR: 2 PONTOS) Leia as exposições feitas nas aulas sobre a Literatura infantil. Faça um resumo das características desse tipo de literatura na passagem do conto clássico para o conto moderno. O que se sobressai nesta transformação? Para a literatura infantil produzida até o século XIX, início do XX, estava reservado o papel de auxiliar na educação familiar e moral das crianças e…

AMOR QUE ACENDE A LUA Rubem Alves http://groups-beta.google.com/group/digitalsource Índice LUA NOVA Em defesa das flores Em defesa das árvores Em defesa da vida O sermão das árvores O anestesista Coitado do corpo Três causos LUA CRESCENTE A pipoca Escutatória Se eu fosse você O albergue Os moradores do albergue O cemitério A arte de engolir sapos Dor-de-idéia A aula e o seminário Variação sobre um tema antigo Conchas ou asas? LUA CHEIA A rosa não mais floresce Por que…

uma vida de cidadania. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional evidenciou a importância da Educação Infantil, que passou a ser considerada como primeira etapa da Educação Básica. (Ministério da Educação- Secretaria de Educação Básica- Política Nacional de Educação Infantil pelo direito das crianças de 0 a 05 anos à Educação/2006). Artigo 5º- A educação infantil, é oferecida em creches e pré- escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos…

PROJETO: LITERATURA INFANTO JUVENIL NA SALA DE AULA “Ah! Tu, livro despretensioso, que na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu, pelo qual se encontrou e, sem figuras sem extravagância, fê-la esquecer as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será na verdade, imortal.” Cecília Meireles. 1- Resumo O presente projeto visa a construção de 04 aulas para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, sobre a poesia…

Incentivar as crianças a tocarem a parte do corpo que diz a música. • Móbile de abelha material: novelo de lã asa de balão e antena de palito no anzol, imitar o som da abelha zum, zum... O lúdico na Educação Infantil A importância do Lúdico no desenvolvimento infantil Maria do Rocio M. Buczek O mundo do lúdico é um mundo onde a criança está em constante exercício. É o mundo da fantasia, da imaginação, do faz-de- conta, do jogo e da brincadeira. Podemos dizer que o…

SEMESTRE Jéssica Pagliosa Tessaro RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Veranópolis 2014 JÉSSICA PAGLIOSA TESSARO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tãnia Regina…

professora, jornalista e pintora. Como professora, deu aulas no primário e, entre 1935 e 1938 na Universidade do Brasil, atualmente Universidade Federal do Rio de Janeiro. Chegou a dar aulas de Literatura e Cultura Brasileira também no exterior, na Universidade do Texas. Atua no “A Manhã” e na revista “Observador Econômico”. Como jornalista, escrevia principalmente sobre educação. Muito ligada ao tema, a escritora fundou a primeira biblioteca infantil do país. Mesmo depois de…

do 6ºano A e B e 7º ano A e B no período de 16 de outubro a 08 de novembro de 2013, totalizando 54 horas aulas de Ciências no Ensino Fundamental. Aqui estão registradas as condições em que se realizou o Estágio Curricular Supervisionado III, os procedimentos e planejamentos assumidos em sala de aula, bem como um conjunto de reflexões que procuram esclarecer o modo como foram conduzidas as aulas, manifestando também o modo de compreender a experiência desse estágio. Imagem 01: Escola…

O Estágio Supervisionado em Educação Infantil foi realizado no estabelecimento de ensino Creche Escola Luz do Sol; no período de 05 de Setembro a 28 de Novembro de 2011, totalizando 100 horas. Com a finalidade de proporcionar ao educando integração e interação dos conhecimentos adquiridos e aprimorados ao longo do curso; objetivando propõe aberturas para reflexões acerca do que ocorre dentro das instituições de ensino a nível da educação infantil. O exercício ocasiona possibilidades…

JÚNIA GISLEY MORO ANDRADE DE TOLEDO A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO FACULDADE DE FILOSOFIA CIËNCIAS E LETRAS Ouro Fino/MG 2002 JÚNIA GISLEY MORO ANDRADE DE TOLEDO R.A. 4138 A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Letras da “Faculdade de Ciências e Letras de Ouro Fino” como quesito parcial para…