Planos De Aula Envolvendo Educaçao Inclusiva

escolar e educação inclusiva: o que dizem os documentos oficiais? Thaís Cristina Rodrigues TEZANI1 Resumo: objetivo do texto é apresentar o que dizem os documentos oficiais sobre a relação entre a gestão escolar e a proposta de educação inclusiva. A justificava pela escolha do tema da-se devido à escassez de trabalhos. A escola regular vem recebendo alunos com deficiência, diante dessa situação, algumas questões emergem, principalmente com relação entre a gestão escolar a educação…

UNIP – Universidade Paulista Educação à Distância Curso: Pedagogia A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Fabiane Bernardo Monteiro/ RA1113438 Isa de Cássia Clemente/ RA 1101385 Rogéria Maria Zago Martimiano/ RA1126809 ARAGUARI 2013 UNIP – Universidade Paulista Fabiane Bernardo Monteiro Isa de Cássia Clemente Rogéria Maria Zago Martimiano A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação…

possíveis situações de violência dentro do ambiente escolar, podendo assim primeiramente escolher qual melhor atitude tomar. Um dos papeis desse profissional é ajudar o aluno a ter consciência dos seus valores e dificuldades em todos os aspectos e plano de vida. Deve-se manter também um olhar atento, não só os professores mais toda a comunidade escolar, aos sinais de violência, procurando localizar os agressores e vitimas, e também aos que assistem a isso tudo e torná-los aliados.…

KEYS-WORDS: Class of resources, concept, attendance. __________________________ 1 Trabalho para Conclusão de Curso de Especialização em Educação Especial da Sociedade Nacional de Educação, Ciências e Tecnologia (SOET), Maringá – Pr. 2 Graduada pelo programa de Capacitação para a Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e da Educação infantil. 3 Licenciado em Matemática com Ênfase em Informática pela Universidade Paranaense. INTRODUÇÃO: A temática em questão apresenta uma

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SANDRA MARIA GOMES SCARAVELLI INCLUSÃO E RESILIÊNCIA Fortaleza 2011 SANDRA MARIA GOMES SCARAVELLI INCLUSÃO E RESILIÊNCIA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional…

Secretaria de Estado da Educação – SEED Superintendência da Educação - SUED Diretoria de Políticas e Programas Educacionais – DPPE Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE PAULO CESAR CAMPOS O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE RESERVA – PR 2008 O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE1 Paulo Cesar Campos2 Miriam Adalgisa Bedim Godoy3 RESUMO Compreender

I - Introdução à Educação a Distância ................................................................................. 2 INTERAÇÃO E INTERATIVIDADE ................................................................................................... 5 Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem .............................................................................................. 6 MÓDULO II - MARCOS LEGAIS E POLÍTICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA…

INTRODUÇÃO A educação dos indivíduos portadores de necessidades especiais atualmente, no Brasil, é um desafio, sendo que nas últimas décadas o processo de inclusão está caracterizado pela intensificação das relações de aprendizagem das crianças e adolescentes. A sociedade espera da escola as contribuições para a formação dos alunos com necessidades especiais com o objetivo de mostrar que os mesmos são capazes de serem inseridos na escola regular. Por esse motivo, a escola deve assegurar

por parte do mesmo. A família é um dos pilares de segurança do deficiente auditivo, servindo como auxiliar na escolha das formas relacionadas à segurança, carinho e comunicação e na escolha de uma escola que possa favorecer um ambiente propício a educação. Por ser o mundo um lugar rodeado por regras sociais, a instrução para que o filho siga regras, é uma forma para encaminhá-lo a enfrentar um mundo com comportamentos socialmente aceitáveis, ensinando noções básicas dos direitos dos…

A educação inclusiva no Brasil: sonho ou realidade? RESUMO: Nesta exposição, procuro apontar alguns desafios e polaridades que permeiam o discurso e a ação de todos aqueles que estão envolvidos com a problemática da educação inclusiva no Brasil. Não tenho a pretensão de validar teoricamente as constatações e inferências construídas a partir da vivência de pessoa cega e do engajamento político em diversos setores do poder público e da sociedade. Os fenômenos e situações focalizados…