Do encanto ao desencanto, da permanência ao abandono: o trabalho docente e a construção da identidade profissional

encanto ao desencanto, da permanência ao abandono: o trabalho docente e a construção da identidade profissional. 2009. 315 f. Tese (Doutorado). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2009. Resumo Esta investigação teve como objetivo discutir a constituição da identidade profissional docente, em um contexto de frustração e desencanto com o exercício profissional, entre abandonos e permanência, compreendendo identidade profissional tal qual apresentada por Claude Dubar e Antônio Nóvoa. Foram selecionados para essa pesquisa dois grupos com trinta e quatro professores cada. O primeiro, formado por docentes que abandonaram o magistério na rede estadual paulista e, o segundo, por docentes que deixaram a sala de aula para exercerem a função de diretores de escola, também em escolas da rede estadual de ensino, no ano de 2006. Utilizando entrevistas semi-estruturadas, os depoimentos dos professores foram analisados com a intenção de se conhecer as razões que os levaram a abandonar a docência e, como tal abandono, associado a sensações de desencanto e frustração, age no processo de constituição da identidade profissional. A análise dos depoimentos nos possibilitou identificar a existência de um processo que denominamos táticas de abandono, compreendendo táticas na perspectiva apontada por Michel de Certeau. Tais táticas, utilizadas por muitos professores como uma maneira de permanecer na profissão, convertem-se em formas eufemizadas de…

................................. 119 Livro Educacao de Jovens e Adultos__Final.P65 5 29/11/2005, 14:45 8. Relatório-síntese do IV Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos (IV ENEJA) SESC, Venda Nova, Belo Horizonte, MG 21 a 24 de agosto de 2002 .................................................................. 127 9. Relatório-síntese do V Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos (V ENEJA) SESC, Cuiabá, MT 03 a 05 de setembro de 2003…