Planos De Aula Envolvendo Educaçao Inclusiva

somos todos seres humanos sensíveis aos sentimentos e a dor. Temos capacidades e incapacidades e são elas que nos permitem incluir e sermos excluídos. Priscila atribui à escola as medidas de desenvolver uma educação inclusiva. Mais do que uma educação inclusiva, é necessária uma mentalidade inclusiva (LIMA, 2006). PROBLEMA DA PESQUISA Em que medida a escola pode atuar no sentido de tornar nossa sociedade mais justa? JUSTIFICATIVA TEÓRICA …

1) A proposta da escola inclusiva apóia-se na organização de um projeto político pedagógico atrelado ao social, no qual é evidente a valorização das habilidades individuais, o convívio com a diversidade e a aprendizagem que ocorre pela cooperação e mediação. De acordo com afirmação assinale a alternativa correta. a) ( ) A inclusão escolar, é também social, é protagonizada pelas parcerias, capacitações e modificações que se fazem necessária. b) ( ) A integração é um processo…

EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS (LIBRAS) Prof. Paulo Henrique Calvo PROJETO MÃOS EM MOVIMENTO Barreiras-BA 2012 1 Apresentação O presente instrumento tem como base um modelo para plano de aula que visa subsidiar e intermediar o processo de aprendizado da língua de sinais pelo aluno ouvinte, desenvolvendo os aspectos essenciais para o processo de aprendizagem. Sabendo-se que um dos maiores desafios da pessoa com deficiência é…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD – Núcleo de Ensino a Distância LOSANGELA BELERS PED 8431 PROJETO DE ESTÁGIO IV GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR GUARAMIRIM 2012 1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA Conforme VOIVODIC (2004), há autores que entendem a respeito deste estudo, o seguinte: inclusão seria colocar, na classe regulalunos com necessidades educacionais especiais, independente do grau d dificuldade. Outro grupo entende que a inclusão apenas parece ser

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL 2013 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório avaliativo da disciplina de Estagio Supervisionado: Educação Infantil, do 5º período, apresentado como exigência legal do curso de Pedagogia 2013 2 Aos meus pais que me deram a vida e sempre me apoiaram nos estudos. Ao meu marido pelo amor e paciência nas horas destinadas aos estudos. Aos colegas acadêmicos e à assistente acadêmica. À professora e à turma

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ALDARLEI ADERBAL DA ROSA ATENDIMENTO EDUCACIONAL E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O ALUNO INÁCIO Fortaleza 2011 ALDARLEI ADERBAL DA ROSA ATENDIMENTO EDUCACIONAL E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O ALUNO INÁCIO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará, como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Fortaleza 2011 CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de

professores, a estrutura e ao currículo, se adaptarem ás necessidades e possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento destes alunos. Afinal de contas, a inclusão rompe com o modelo tradicional de ensino. Para discutir um tema atualmente presente na educação que envolve conceitos como diversidade, deficiência, integração e inclusão. Segundo Sassaki (1997), “os conceitos são fundamentais para o entendimento das práticas sociais”, a inclusão enquanto novo paradigma, alavanca a escola,…

INTERDISCIPLINAR E GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR REGENTE E DO SEGUNDO PROFESOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA LAGES 2010 ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR REGENTE E DO SEGUNDO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

CONCEPÇÕES DA EQUIPE ESCOLAR SOBRE A GESTÃO ESCOLAR E A ESCOLA INCLUSIVA ISSN 2238-7153 Vol. 1 | N. 1 | Ano 2012 _____________________________________ RESUMO Educação Inclusiva é uma proposta na qual todas as pessoas são aceitas e reconhecidas por suas características individuais. Assim, este estudo objetivou investigar a concepção de escola inclusiva e sua relação com a gestão democrática na Educação Infantil. Participaram do estudo educadores de duas escolas de uma rede municipal…