Plano De Desenvolvimento Individual Deficiencia Fisica

Atd1 atividades complementares Para que haja avanços no desenvolvimento da educação inclusiva é necessário que as escolas criem condições que facilitem o atendimento à diversidade. Dentre essas condições podemos citar: A sua resposta : Elaboração de um projeto educacional institucional que contemple a diversidade. = Esta afirmativa é verdadeira. Realização de trabalho conjunto com todo o corpo docente, permitindo a unificação. = Esta afirmativa é verdadeira. Estabelecimento de procedimentos

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................3 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................4 CONCLUSÃO.......................................................................................................8 REFERÊNCIAS........................

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA CENTRO DE FORMAÇÃO ASSESSORIA E PESQUISA SANTA MARIA MADALENA – CENFAP ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Santana do Ipanema – AL 2012 ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Pio Décimo –…

abordagem direta sobre a educação inclusiva, a pedagogia e suas características nas escolas em relação à avaliação. No capitulo III, como opção iremos desenvolver o tema da Deficiência Mental, sua História e suas limitações. E o que a tecnologia favorece aos profissionais no auxílio ao desenvolvimento da pessoa portadora de Deficiência Mental, o esporte no auxílio da coordenação motora, a música como instrumento de educação no processo de aprendizagem, e como a mídia também pode auxiliar…

Roteiro de Elaboração de Plano de Trabalho Docente PLANO DE TRABALHO DOCENTE Nome do Curso: Aprendizagem Profissional Comercial em Serviços Unidade curricular: UC1: Recepcionar e atender pessoas Carga Horária: 60 horas Período de Realização: 19/05/2015 a 08/06/15 Nome do Docente: Valdívia Queiroz Indicadores (1) Situações de Aprendizagem (2) Elementos de competência (3) Recursos Didáticos (4) Avaliação (5) Duração (6) 1. Recebe pessoas e identifica suas…

Portadoras de Deficiência Consciente dos compromissos que os Estados Membros assumiram, em virtude da Carta das Nações Unidas, de obter meios, em conjunto ou separadamente, para cooperar com a Organização das Nações Unidas, a fim de promover níveis de vida mais elevados, trabalho permanente para todos, condições de progresso, desenvolvimento econômico e social, a Assembléia Geral proclama a DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DAS PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIAS e solicita que se adotem…

Denominados como loucos, defeituosos e até mesmo endemoniados, as pessoas com necessidades especiais há muito tempo foram consideradas socialmente inutéis, sem valor. Com o passar dos anos, passaram a ter acessibilidade e seus valores agregados, sua deficiência foi aceita. Esta acessibilidade e o direito à educação ainda é uma atitude muito recente em nossa sociedade, considerar essa diversidade entre os educandos requer medidas urgentes de flexibilização e adequações no currículo. Por…

Coreaú - IVC Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Atletismo Professor: José Lira ATLETISMO PARAOLIMPICO Equipe: Adriana Pereira Cicera Silva Celia Maria Maria de Lima Campos Sales, 20 de Maio de 2013 Adriana Pereira Cicera Silva Celia Maria Maria de Lima ATLETISMO PARAOLIMPICO Trabalho Apresentado ao Curso De Licenciatura em Ed. Física do IVC Instituto Vale do Coreaú para…

de "Tipificar e consolidar a classificação nacional dos serviços socioassistenciais"; CONSIDERANDO a meta prevista no Plano Decenal de Assistência Social, de estabelecer bases de padronização nacional dos serviços e equipamentos físicos do SUAS; CONSIDERANDO o processo de Consulta Pública realizado no período de julho a setembro de 2009, coordenado pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome - MDS; CONSIDERANDO o processo de discussão e pactuação na Comissão Intergestores…

KUBITSCHEK SEDE PORTO ALEGRE acadêmica: THAYSE SILVA SANTOS orientador: CÉSAR VIEIRA semestre: 2009/1 SUMÁRIO 1. Aspectos relativos ao tema 1.1. Justificativa da temática 1.2. Análise das relações programa/sítio/tecido 1.3. Objetivos da proposta 2. Desenvolvimento do projeto 2.1. Níveis e padrões pretendidos 2.2. Metodologia e instrumentos 3. Definições gerais 3.1. Agentes de intervenção 3.2. Aspectos temporais e econômicos 3.3. Público alvo 4. Definição do programa 4.1. Descrição das…