Plano De Desenvolvimento Da Pratica Cultura E Educação Afro Brasileira

_________ BANCA EXAMINADORA MARISTELA DANIEL ORIENTADOR _________________________________________ PROFESSOR (A) _________________________________________ PROFESSOR (A) 4 5 Dedico este trabalho a todos que acreditam que a Educação ainda pode mudar o mundo, para melhor. 6 Lista de gráficos GRÁFICO I Aspectos Gerais 536 497 50 461 48 421 49 48 1a. Série 2a. Série 3a. Série 4a. Série páginas 536 497 461 …

dados estatísticos, biografias de personalidades negras brasileiras e africanas, material sobre as doenças que acometem a população negra e sobre hábitos alimentares, diferenças e semelhanças ambientais no Brasil e na África; apresentação de lutas africanas, de músicas afro-estadunidense e entrevistas no data show; dramatização do cotidiano de africanos e brasileiros (semelhanças) com dança, linguagens, vestimentas e indumentárias afro-brasileiras. Projeto ensino médio TÍTULO Herança…

História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da Educação básica…

Unisinos - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Trabalho de Conclusão PROJETO DE PESQUISA TCC Lei 10.639/03 que torna obrigatório nas escolas públicas e privadas da Educação Básica a inclusão da temática História da África e das culturas afro-brasileiras cidade de São Leopoldo universo escolar Ensino Fundamental. Orientador (a) Professora Dr. Sirley Gedoz Nome: João Batista dos Santos São Leopoldo 14 de abril de 2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA - POLO DESAFIO DE APRENDIZAGEM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE NOME DO ALUNO: Raiane Maria Sales do Nascimento RA: 2861932243 NOME DO TUTOR: Esp. Laís Moraes Ossuna São José dos Campos - SP 2015 Sumário 1. Introdução 2. Principais aspectos abordados nos documentos relaciona dos ao respeito ás diversidades e ao multiculturalismo dos ao respeito ás diversidades e ao multiculturalismo 52. 1.2 LDBEN 9.394/96 5

Plano de Desenvolvimento da Prática As contribuições Africanas e Afrodescendentes para Formação do Povo Brasileiro Bruna C S Diêne P B Josilda S Lidiane de Nazaré Lucideia Rosangela de Oliveira Almeida Professor: João Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (ped0871) – Prática do Modulo II 29/03/2014 1-Tema: A formação do povo brasileiro se deu com os ameríndios (índios americanos) já eram donos do Brasil. Vieram os europeus,

Ciências - EaD Licenciatura em História A PROPOSTA DA LEI N° 10.639/03, E A REALIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Jorge Luiz Pitanga de Cerqueira Salvador 2011 1 Jorge Luiz Pitanga de Cerqueira A PROPOSTA DA LEI N° 10.639/03, E A REALIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Trabalho de conclusão de curso apresentado como pré-requisito para…

empreender frente à novas formas de abordar o ensino de História da África e Cultura afro-brasileira por suas interseções culturais, sociais e políticas no intuito da construção de uma educação multicultural. Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais iremos mostrar como é abordada a temática, percebendo as dificuldades e as possibilidades de ensino. Palavras-Chave: História. Memória. Ensino. África. Cultura Afro-Brasileira. SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA

ACADÊMICo: XXXXXXXXXX RA: 1661131524 Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA Tutor: dESAFIO PROFISSIONAL: estrutura e organização da educação brasileira e educação e diversidade AQUIDAUANA/MS março/2015 SUMÁRIO

COLÉGIO ESTADUAL PADRE CLAUDIO MORELLI – ENS FUND E MÉDIO Umbará - Curitiba – Paraná Fone: (41) 3348-2115 PLANO DE AÇÃO "Nossa pretensão é de uma sociedade não racial... Estamos lutando por uma sociedade em que o povo deixará de pensar em termos de cor... Não é uma questão de raça; é uma questão de ideias" ( NELSON MANDELA) IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR O Colégio Estadual Padre Claudio Morelli – Ensino Fundamental e Médio, localizado