Plano De Desenvolvimento Da Pratica Cultura Afro Brasileira Na Educaçao

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Priscila Monica da silva PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar Itabira 2012 Priscila monica da silva PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual interdisciplinar Individual. Tutora de sala: Prof. Dulcinéa Procópio Alvarenga Gomes

CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO BRASILEIRO PEAC – Práticas Educacionais e Ações Comunitárias PEDAGOGIA – MADRUGADA – 3°A Ademilde Silva Soares Cristiane Santiago Amarú R. A. 43365 R. A. 43775 Francisca Nascimento Rodrigues R. A. 46142 Ilza Cláudia Souza Landra Rosana Maciel Valentina Pereira Rocha R. A. 45088 R. A. 45105 R. A. 43162 CULTURA AFRO-BRASILEIRA São Paulo 2013 APRESENTAÇÃO Ninguém pode negar que a maior contribuição dada para o desenvolvimento do Brasil, foi por parte dos…

Orientanda: Poliane Ester Silva RESUMO O objetivo deste trabalho foi investigar sobre a autodeclaração de crianças negras em escolas públicas. Nesse sentido, procurou-se destacar o contexto histórico, os desafios enfrentados pelos negros/as na sociedade brasileira e políticas de ações afirmativas, em especial a implementação da Lei 10. 639/2003, que torna obrigatório o ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio, visando o…

CENTRO CULTURAL TAMBOLELÊ: ARTE, CULTURA E CIDADANIA COMO INICIATIVA DO TERCEIRO SETOR EM BELO HORIZONTE Grupo de Trabalho: 4. Participação e Terceiro Setor Bruna Oliveira BONFIM Turismóloga (PUC-Minas), Pós Graduanda em Turismo e Desenvolvimento Sustentável (IGC/ UFMG), E-mail: brunabonfim@gmail.com Dayanna Cristhyna FERREIRA Turismóloga (PUC-Minas), Pós Graduanda em Turismo e Desenvolvimento Sustentável (IGC/ UFMG), E-mail: daycff@yahoo.com.br Dayanne Cristina SILVA Turismóloga (PUC-Minas)

encaminhamentos pedagógicos dos professores em sala de aula e o aprendizado dos alunos, sobre a questão acerca da temática da Cultura da áfrica e dos Africanos. Todos os estudos e observações para a realização do presente Pré Projeto, ocorrerá nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, de 6º à 9º ano. A temática que estará em estudo durante o Projeto trata da questão do Ensino da Cultura sobre África e dos Africanos, presente na Lei Federal nº. 10.639/03. Tal Lei teve início com as…

infantil. Dessa forma, percebeu-se que a busca da reflexão sobre a identidade afrodescendente no ensino infantil é uma necessidade que se faz presente na contemporaneidade diante do preconceito que tem ficado cada vez mais evidente na sociedade brasileira. Diante das questões pertinentes aos recursos didáticos utilizados na referida creche e como é tratada a questão do preconceito sobre a afrodescendência, tomou-se como marco o dia da Consciência Negra. Assim, identificou-se que é…

introduz o ensino de História e Cultura Africana e Afro Brasileira no Ensino Fundamental e Médio brasileiros, alterada pela Lei 11.645/2008 que agrega o ensino da história indígena e das culturas indígenas, apontando tais conquistas legais como passos necessários, fruto das lutas dos movimentos sociais, mas ainda em seus começos. Chama atenção, em acordo com Munanga (2005), para a força de um imaginário social do qual bebemos todos e não menos os profissionais da educação de…

MARGARETH BRUNA MACHADO GABRIELLE DE DEUS MARCELO DA COSTA FELIX RAFAEL PEDROSA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E HISTÓRIA E CULTURA AFRO BRASILEIRA E INDÍGENA Juiz de Fora 2014 ANDRÉ LUIS ANNE MARGARETH BRUNA MACHADO GABRIELLE DE DEUS MARCELO DA COSTA FELIX RAFAEL PEDROSA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E HISTÓRIA E CULTURA AFRO BRASILEIRA E INDÍGENA Trabalho acadêmico, apresentado a Faculdade de Direito Doctum como parte das exigências…

pesquisa cientifica tambem passou a se valorizar cada vez mais, sendo uobjeto de estudo, o ensino aprendizagem de historia. A cultura escolar,os saberese as praticas educativas, tambem passaram a ter o seu devido valor, reafirmando a concepçao de que ensinar historia não é apenas repetir , mas sim reproduzir conhecimento eruditos produzidos noutros espaços. Através das culturas escolarares, mantém-se dialogos permanentes com outros espaços culturais, desde a formação dos professores…

Desafio Profissional Unidade de ensino: Cursos: Letras licenciatura em língua portuguesa/inglesa Disciplina Norteadoras: Estrutura e organização da Educação Brasileira, Educação e Diversidade. Aluno: RA: Tutora: Laís Helena Nantes Barbosa Data da postagem, 15 de abril 2015 Introdução Eu , como parte da direção pedagógica da escola municipal Saber Viver, tenho à alegria de estar presidindo mas uma vez essa sala de professores, afim de que possamos consolidar nossas diretrizes…