Plano De Desenvolvimento Da Pratica Cultura Afro Brasileira Na Educaçao

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Antonia Vieira Leite – RA 4300069709 Delma Ap. Moreira dos Santos – RA 4366766708 Juliana Guaiume Teixeira – RA 4300069720 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Políticas Educacionais do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: Cindy Alves…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO DE GRAJAÚ - MA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PROCESSOS ADMINISTRATIVOS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE PROCESSOS ADMINISTRATIVOS: Elaboração de um relatório com um plano estratégico para a realização de um projeto de extensão universitária. GRAJAÚ - MA 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO DE GRAJAÚ - MA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PROCESSOS ADMINISTRATIVOS VANESSA DOS SANTOS CARVALHO RA: 409836 MARIA KAROLINA GALVÃO CUNHA RA : 409684 ALUIZIO

A riqueza de um país está na história de seu povo, na diversidade de tons de pele, cultura, sotaques... As diferenças nos enriquecem o respeito a essas diferenças nos unem. Todos somos iguais quando respeitamos as diferenças, primeiro passo para isso é conhecer. Em todos os momentos cabe observar as diferenças e avaliar cada caso como único. Diferentes na aparência iguais nos direitos. Dever de todos conhecer e respeitar. Conhecer para respeitar, sem conhecimento o que se aplica é a regra

HISTÓRICO..............................................................................14 5.2 PRINCÍPIOS NORTEADORES DO ESTABELECIMENTO.........15 6. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO....................................17 7. DIAGNÓSTICO – MARCO SITUACIONAL............................................20 7.1 REALIDADE BRASILEIRA........................................................20 7.2 REALIDADE LOCAL.................................................................21 7.3…

construídos e interpretados no “novo mundo” e, em particular na sociedade brasileira, a partir de uma breve narrativa do processo de construção da memória a partir da música e da fotografia no Terreiro Santa Bárbara da Nação Xambá - localizado na cidade de Olinda/PE. Descreveremos como o uso da memória foi utilizado no processo de afirmação étnica e conquista territorial, analisando a dimensão das relações entre religião, cultura, política e comunicação na preservação do…

UNIP- Universidade Paulista Educação a Distância Curso: Pedagogia TEMA: A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS AFRICANOS EM SALA DE AULA Alessandra Laurindo Carvalho Lins RA 1119931 Maria Eliana do Carmo Miranda RA 1121400 Rosiane Andrade Werly Gonçalves RA 1120238 Ribeirão Pires - SP 2013 Sumário INTRODUÇÃO 1. África. 1.1 O negro não nasceu escravo. 1.2 Lei 10.639/03- Racismos, preconceito, e discriminação. 1.3 A história do negro na escola…

Introdução Uma educação para todos não se faz impondo as mesmas regras, condições e ensinamentos para todos. É preciso considerar as diferenças, experiências e saberes dos seus sujeitos para que se possa construir uma sociedade onde todos tenham direitos e deveres igualitários garantidos por lei, e uma cultura de paz se faça entre os sujeitos através do respeito às diferenças (de gênero, raça/etnia, cultura, religião, etc.), reafirmando a diversidade que é a nossa maior riqueza. A…

A questão dos direitos humanos e o combate às desigualdades: discriminação e violência Sueli Carneiro 1. Raça e direitos humanos no Brasil É de Joaquim Nabuco a compreensão de que a escravidão marcaria por longo tempo a sociedade brasileira porque ela não teria sido seguida de “medidas sociais complementares em benefício dos libertados, nem de qualquer impulso interior, de renovação da consciência pública.”[1] Na base dessa contradição perdura uma questão essencial acerca dos…

brasileiros 11 da promoção da igualdade/ação afirmativa; inclusão social da população negra; acesso à Igualdade no atendimento à saúde 13 saúde; educação, cultura e lazer; liberdade de crença; acesso à terra e moradia; trabalho e Educação igualitária 15 SUMÁRIO Cultura, esporte e lazer sem discriminação 17 Igualdade das Religiões Afro-Brasileiras perante a lei 19 Acesso igualitário à terra e moradia 21 Trabalho e renda com igualdade 23 Meios de comunicação sem…

Universidade Anhanguera – Uniderp PEDAGOGIA Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira DESAFIO PROFISSIONAL NOME: Ivani Cristina Carlos Gervasio RA 1911192341 NOME:Eliane Ambrosio RA 1916165933 NOME:Edilene dos Santos Lima RA 1977103832 NOME:Agada Parpinelli RA 2803762293 TUTOR: Carla Diniz Bastos Lima Rocha Ribeirão Preto 2015 DESAFIO PROFISSIONAL INTRODUÇÃO