Plano De Desenvolvimento Da Prática Letramento

EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ Artigo Científico Área: Educação Especial PROFESSOR PDE: MARLI FERRAREZI JACOMINI ORIENTADORA: Drª MARIA TEREZINHA BELLANDA GALUCH MARINGÁ – 20092 LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL: ASPECTOS DO LETRAMENTO MARLI FERRAREZI JACOMINI 1 Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir os resultados da implementação do projeto de intervenção pedagógica, realizado no Programa de Desenvolvimento…

Matemática, se constituía em objeto de pesquisa de nossas práticas docentes? Desde as décadas 50 e 60 surgia, no Brasil, o movimento pelo ensino da Matemática. Alem de São Paulo, onde foi criado o GEEM — Grupo de Estudo em Educação Matemática, o movimento repercutiu também na Bahia e no Rio Grande do Sul. Com o golpe militar de 1964, os congressos e encontros foram quase totalmente abolidos. Em 1979, lecionando desde 1969 e, portanto, com 10 anos de prática escolar, participei da V…

nº 011/2014 – Processo Seletivo Professores Substitutos Página 23 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SECRETARIA MUNICIPAL DA ADMINISTRAÇÃO ANEXO II - ATRIBUIÇÕES SUMÁRIAS DO CARGO PROFESSOR AUXILIAR DE ATIVIDADES DE CIÊNCIAS: elaborar planos de trabalho específicos aos grupos ou turmas de atendimento; elaborar relatórios periódicos sobre as atividades desenvolvidas e as metas e objetivos alcançados; participar de reuniões de planejamento, reuniões pedagógicas, grupos de…

RESUMO O trabalho teve como objetivo discutir se é possível se dá a formação do aluno leitor através da utilização dos gêneros literários pela escola de forma a poder analisar se a literatura tem proporcionado condições para a alfabetização e letramento. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola da Rede Estadual, Watson Clementino de Gusmão Silva, em Delmiro Gouveia, Alagoas. Os sujeitos colaboradores foram: a professora e 20 alunos de uma turma do 1° ano de alfabetização. A pesquisa…

Título: A Construção de Sentidos na Escrita do Aluno Surdo Autor: SILVA, Marília P. M. Editora: Plexus Ano: 2001 Resumo: O livro discute a forma de como o surdo articula a escrita textual, já que enquanto sujeito interage com seus pares no plano viso-espacial e no campo escrito se relaciona com o mundo da linguagem escrita que tem o seu campo fonético na oralidade. Livros de autores vinculados aos movimentos sociais surdos e a educação de surdos numa perspectiva cultural. Título: A…

Tecnologia e Educação; Impactos do Desenvolvimento Tecnológico; O professor frente às novas tecnologias; Tecnologia como objeto de estudo; Tecnologias na Educação: aplicação prática Pedagogia Contribuições das TIC para a o processo de ensino e aprendizagem; Tecnologias no Processo de Alfabetização e na Educação Inclusiva; Informática na Educação Organização da Disciplina Aula 1: Relações entre Ciência, Tecnologia e Educação Aula 2: Impactos do Desenvolvimento Tecnológico Aula…

Iniciando a conversa Os objetivos da unidade 6 são: • compreender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, a partir do aprofundamento de estudos baseados nas obras pedagógicas do PNBE do Professor e outros textos publicados pelo MEC; • aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental e sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento nas diferentes áreas de conhecimento; • analisar e planejar projetos didáticos e sequências…

Trabalho de Alfabetização e letramento Professora: Ivani Magalhães Curso de Pedagogia: 4º semestre Turma: Manhã Carla Gasparianz Sodré RA 52261 Clélia Holanda da Silva RA50663 Glesihoni Pereira j Silva RA52766 Marlove Silva de Jesus Castro RA52570 Patrícia Felício Pereira RA51739 Patrícia Santos Cruz RA 52487 Parte conceitual 1 O que é letramento em que se distingue da alfabetização ? R: Letramento é o estado em que vive o indivíduo que exerce as práticas sociais de leitura…

Nome: Igor Jesus da Costa Arruda Universidade Federal do Mato Grosso Curso: letras Disciplina: Prática de Leitura e Produção de textos Professora: Lúcia Regiane Lopes Damásio MARCUSCHI, L. A. Oralidade e Escrita. Sinótica, n. 9, p. 119-145, 1997. Oralidade e Escrita 1. Oralidade e escrita no contexto das práticas sociais [...]’’De igual modo, já não se pode observar satisfatoriamente as semelhanças e diferenças entre oralidade e escrita sem considerar a distribuição de seus usos

Alfabetização e letramento conceitos e relações Carmi Ferraz Santos Márcia Mendonça Alfabetização e letramento: conceitos e relações LivroAlfabetização e letramento0507finalgrafica.pmd 1 05/07/2007, 15:35 Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de