Pedagogia

Ciência, Educação e Tecnologia Teleaula 1
Profa. Mônica Caetano Vieira da Silva [e-mail] Ementa
Relações entre Ciência, Tecnologia e Educação; Impactos do Desenvolvimento Tecnológico; O professor frente às novas tecnologias; Tecnologia como objeto de estudo; Tecnologias na Educação: aplicação prática

Pedagogia

Contribuições das TIC para a o processo de ensino e aprendizagem; Tecnologias no Processo de Alfabetização e na Educação Inclusiva; Informática na Educação

Organização da Disciplina
Aula 1: Relações entre Ciência, Tecnologia e Educação Aula 2: Impactos do Desenvolvimento Tecnológico Aula 3: O professor frente às novas tecnologias

Aula 4: Tecnologia como objeto de estudo Aula 5: Tecnologias na Educação: aplicação prática; Aula 6: Contribuições das TIC para a o processo de ensino e aprendizagem

“Alfabetizar” e “Letrar”: Desafios da Educação
O que se aprende na escola precisa ser significativo para a vida. Ler o mundo para dar conta do mundo, eis o grande desafio

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Vídeo: “Central do Brasil”

Afirma-se com frequência que os alunos chegam ao final do Ensino Fundamental sem conseguir interpretar o que leem. Muitas vezes estão alfabetizados mas não letrados

Inaf (Índice Nacional de Alfabetismo Funcional)
Os resultados de 2009 revelam importantes avanços no alfabetismo funcional dos brasileiros entre 15 e 64 anos: uma redução na proporção dos chamados "analfabetos absolutos“ de 9% para 7%, entre 2007 e 2009

Dados de 2009: • cerca de 1/3 dos brasileiros de 15 a 34 anos atingem, em 2009, o nível plano de alfabetismo. Para as gerações mais velhas, no entanto, só se enquadram neste nível 23% dos brasileiros entre 35 e 49 anos e 10% dos que têm entre 50 e 64 anos

O alfabetismo matemático precisa também ser considerado ao se pensar a escola “preparando para a vida” “O letramento implica associar a escrita e leitura a práticas sociais que tenham sentido para aqueles que utilizam”. (Rubem Barros)