Plano De Desenvolvimento Da Prática Letramento Leitura E

de Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Multiple facets of literacy and initial reading instruction Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita [pic] RESUMO Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da…

FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO Jerônimo Rocha Neto Universidade Potiguar j-rochaneto@hotmail.com Klebia Seliane Pereira de Souza Universidade Potiguar Klebia.souza@hotmail.com A justificativa para a permanência da Literatura no Ensino Médio está fundamentada no inciso III, art. 35 da Lei LDBEN nº 9.394/96, que aponta como objetivo o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia…

Resumo: O Projeto Alfabetização e Letramento: uma proposta de intervenção nas séries iniciais, do Ensino Fundamental, vinculado ao Programa Universidade sem Fronteiras – SETI/PR e UEPG, constitui-se numa intervenção interdisciplinar, entre as áreas de Letras, de Pedagogia e de Educação Física, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a ação docente, envolvendo a participação de cinco acadêmicos, um egresso e três Professoras dos referidos cursos. A falta de compreensão e de…

Lei 9394/96, artigo 29 “ Educação Infantil primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Onde o objetivo é o desenvolvimento integral da criança, independente de sua história e condições sociais, buscando o desenvolvimento de habilidade, conhecimentos e atitudes, nos aspectos motores, afetivos, sociais e…

PLANO DE AULA TEMA: Diário da Mata CONTEÚDOS: Produção de texto; Atividade de roda; Leitura do gênero textual –Diário; Pontuação; Ortografia; Verbos; Pronomes; Narração, descrição de fatos, personagem ou ambiente; Pesquisa em dicionário. HABILIDADES: Saber ler com fluência e rapidez. Saber narrar. Produzir textos coesos e coerentes. COMPETÊNCIAS: Desenvolver o gosto pela leitura; Interpretar retirando informações oferecidas pelo texto; Interpretar o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA AS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA POPULAÇÃO CARCERÁRIA DO PRESÍDIO DE IGARASSU SUZAN KELLY NEGROMONTE JOÃO PESSOA/2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA AS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA POPULAÇÃO CARCERÁRIA DO PRESÍDIO DE IGARASSU SUZAN KELLY NEGROMONTE Dissertação apresentada como requisito para aprovação no Programa de Mestrado em Lingüística na área de pesquisa Ensino e

aluno, oferecendo-lhe oportunidades educativas em atividades extras curriculares. 2. JUSTIFICATIVA: O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e peloDecreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimentoda Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação dajornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral. Essa estratégia promove a ampliação de tempos,…

(Conhecimentos de Espanhol), centrados na Teoria do Letramento, descrita nas OCEM. Estes capítulos estão fundamentados basicamente na Teoria do Letramento, conceituada como “modos culturais de usar a linguagem”,4 diferente dos modos tradicionais aprendidos na escola. A escolha das OCEM como objeto de análise justifica-se pela sua importância na busca de uma educação que objetiva qualidade. Assim, ao serem utilizadas como suporte para orientar as práticas de ensino de língua…

A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL PROFª. DIVA ALVES DE LIMA DANTAS, Shirley das Graças Corrêa1 shirleykdantas@hotmail.com OLIVEIRA, Joene Alves2 JULIÃO, Geisel Bento3. RESUMO O presente artigo resulta de uma pesquisa realizada na Escola Estadual Profª Diva Alves de Lima que teve como objetivo investigar quais os fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem da aquisição da leitura e escrita dos alunos da 1ª série do ensino…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Camila Oliveira de Souza/2396478528 Diana França de Almeida/2354475225 Elton Rosa Luz/2363460037 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Rosemeire Lopes da Silva Farias. PELOTAS/RS 2012