Plano De Ação Para Formaçao Continuada

ATIVIDADE DE VIVÊNCIA PLANO DE AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA – PARTE 1 Caro cursista, Nesta primeira parte da Atividade de Vivência, você realizará o diagnóstico da escola para que subsidie o Plano de Ação de Formação Continuada dessa mesma escola (a ser realizado na segunda etapa desta Vivência). Boa parte das etapas aqui solicitadas na elaboração do diagnóstico já foi realizada por meio das diversas atividades desenvolvidas ao longo dos Módulos do curso

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Anne Akemi Shimbara “Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” São Carlos - SP 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Anne Akemi Shimbara “Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do…

PLANO DE AÇÃO ESCOLAR (resumido) ALUNA: MARIA HELENA D. V. SENA PILÃO O melhor a fazer para garantir a qualidade em nosso sistema educacional é iniciar, sem hesitar, a reforma de todos os seguintes fatores: programas, métodos, manuais escolares, cursos e progressão escolar, mas, acima de tudo, a reabilitação dos recursos humanos Pontos do plano de ação: 1) Dificuldade e restrições 2) Qualidade dos programas e métodos 3) Recolhimento de avaliações pedagógicas …

escolhido para entender o que leva os educadores da EMEB Anfilófio de Souza Campos a falharem no processo de alfabetização, quando além de participarem da formação continuada, ainda possui na escola em que atuam recursos suficientes para executarem sua função com eficácia. Palavras – chave: pesquisa- educação - educadores - alfabetização formação continuada. ABSTRACT The present work is the end result of a research project focused on education whose purpose is to understand what…

O Papel do Coordenador Pedagógico Enquanto Agente Articulador da Formação Continuada O papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores. ● ● ● ● RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores. Definimos como campo empírico uma escola da rede estadual de ensino fundamental (7ª e 8ª série) e…

AMANDA MIRANDA XAVIER FORMAÇÃO CONTINUADA: NA VISÃO DO PROFESSOR QUE ATUA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SAMAMBAIA- DF Taguatinga, DF 2013 AMANDA MIRANDA XAVIER FORMAÇÃO CONTINUADA: NA VISÃO DO PROFESSOR QUE ATUA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SAMAMBAIA- DF Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador (a): Profª Msc: Miriam Monaco Moca

ROSALINO ANTÔNIO DA SILVA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NO COTIDIANO DA SALA DE AULA DIREÇÃO: PROFª SARA REGINA CARDOSO COORDENAÇÃO: ROSÂNGELA VALUZ RIBEIRO RAMOS ROSELY DE ALMEIDA ROSÂNGELA NOGUEIRA DE ASSIS BUENO ALICE RAMBO BIRCK RONDONÓPOLIS – MT 2012 “A formação continuada de professores deveria transformar a escola em espaço de troca e de reconstrução de novos conhecimentos. Deveria partir do pressuposto da educabilidade do ser humano, numa formação que se dá…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO - SEESP REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE - REDEFOR MARIA DE FATIMA MOISES TOBAL Autoavaliação Institucional da escola: caminho de formação para a conquista da gestão democrática na Diretoria de Ensino – Região de Andradina. São Paulo 2012 MARIA DE FATIMA MOISES TOBAL Autoavaliação Institucional da escola: caminho de formação para a conquista da gestão democrática na Diretoria de Ensino –…

O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA Meire Lúcia Andrade da Silva1 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores e foi aplicada na Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos escola da rede estadual de ensino I e II, localizada em Miracema do Tocantins. Participaram desta pesquisa 04 professores de 1º ao 5º ano e 05 professores do 6º ao…

contendo o Plano Estratégico e Metodológico do Programa de Educação Continuada do xxx”, sendo realizado no âmbito do projeto de cooperação técnica 1 Folha de rosto para Produtos de Cooperação Técnica: Identificação Consultor (a)/Autor (a): Número de contrato: Nome do contrato: Comunicação e Gestão do Conhecimento Outros X Educação Continuada, Plano Estratégico, Plano Metodológico, Plano de Capacitação Plano Estratégico e Metodológico do Programa de Educação Continuada Elaboração do…