GUIA DO ESTUDANTE

módulos, carga horária e a trajetória a ser trilhada. Abordaremos neste guia as informações inerentes à sala de aula virtual, com orientações sobre a usabilidade da plataforma e critérios de navegação. Desejamos a todos um excelente curso! GUIA DO ESTUDANTE SOBRE OS PRÉ REQUISITOS Pré-requisitos dos estudantes Computador conectado a internet; Conta de e-mail; Conhecimentos básicos de informática e navegação na internet; Boa comunicação escrita, interatividade e colaboração; Dedicação, disciplina, interesse e comprometimento para estudar a distância Pré-requisitos técnicos Conexão a internet com velocidade mínima de 56k; Sistema operacional: Linux, Mac OS, Windows XP, Vista 7 ou 8; Plugins dos aplicativos Flash Player e Windows Media Player; Adobe Acrobat Reader para leitura de documentos no formato PDF; Caixa de som ou fone de ouvido; Microfone (em caso de conferência de áudio); Navegadores recomendados: Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari e IE10 (atualizar versões anteriores a esta) . GUIA DO ESTUDANTE SOBRE O AMBIENTE ONLINE O curso foi desenvolvido na plataforma Moodle (versão 2.6) e será realizado totalmente à distância. O acesso à sala de aula virtual é restrito e se dará mediante uso de login e senha pessoal. SOBRE O PROCESSO EDUCATIVO O curso privilegia relações de aprendizagem colaborativa. Você irá interagir com o conteúdo dos módulos, com a sala de aula virtual, com outros participantes e com o conteúdo produzido por outros participantes. Os…

OUTUBRO DE 2012 PROJETOS AMBIENTAIS, NUTRIÇÃO, SAÚDE E CIDADANIA PLANOS DE AULA Aline Conradi 5º semestre A BOITUVA 2015 Plano de Aula – Artes para o Ensino Fundamental (4º ano) 1) Tema: Filme “A Ilha das Flores” – Arte na conscientização social 2) Duração: Aula de 50 minutos 3) Conteúdos: • Artes visuais; • A arte como expressão e comunicação dos indivíduos; • A arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as produções e suas formas de…

PLANO DE AULA Maura Lucia da Fonseca Escola Estadual Cecília Meirelles ANO: 5º ano. OBJETIVOS * Identificar o que são interações ecológicas, os tipos, e como podem ocorrer. *Perceber a relação ecológica entre os organismos. Duração: 2 aulas de 50 minutos. 1ªAula Conteúdo: RELAÇÕES ECOLÓGICAS ENTRE OS SERES VIVOS.  Atividade interativa para introdução ao tema.  Definição do que é relação ecológica  Explicação dos tipos de interações: interespecíficas, intraespecíficas,…

1- apresentação sobre tardiff –slide 1 2-Nunca se pode controlar perfeitamente uma classe na medida em que a interação em andamento com os alunos é portadora de acontecimentos e intenções que surgem da atividade dela mesma. 3• O trabalho docente pode ser analisado, como todo trabalho humano socializado, em função de 3 dimensões: • Trabalho como atividade = ensinar é agir na classe e na escola em função da aprendizagem e da socialização dos alunos, atuando sobre sua capacidade de…

PLANO DE AULA 03 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Data: 13 e 15/04/2015 Nº de horas: 03 Tema: Ecologia: Relações ecológicas CONTEÚDOS: Tipos de interações ecológicas; Importância das Relações ecológicas entre os seres vivos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar o que são interações ecológicas, os tipos, e como podem ocorre; Perceber a relação ecológica entre os organismos DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO: PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL Para auxiliar na explicação desse tema, será mostrado aos alunos…

Ecologia II Profa.: Acadêmica: Maisa Carvalho Vieira Plano de Aula I. Dados de Identificação: Instituição: Professor (a): Maisa Carvalho Vieira Disciplina: Biologia Nível de Ensino: Ensino Médio II. Tema: - Interações Ecológicas III. Objetivos: Reforçar o aprendizado sobre o que são interações ecológicas, os tipos, e como podem ocorrer. IV. Desenvolvimento do tema: Inicialmente fazer um debate sobre o que os alunos aprenderam da aula anterior de conhecimento…

diversificar as escolas onde ocorreu cada nível de estágio. A fim de, obter maior propriedade sobre a aprendizagem, nos aspectos relevantes para um futuro profissional da educação, e a melhor preparação pedagógica na relação professor e aluno, dificuldades de aprendizagem métodos e técnicas de ensino, entre outros. O estágio abordou em cada escola uma vertente, na escola na região central, houve a caracterização da escola como: aspectos físicos e administrativos, histórico da escola, bem…

conteúdo está presente no cotidiano escolar, envolvendo valores, atitudes, normas, posturas que influem nas relações e interações da comunidade escolar numa perspectiva educacional responsável, valorativa. Está presente na visão ideológica subjacente ao contexto pedagógico construído nas interações cotidianas em que se materializa a produção do saber. A escola é um contexto socializador, gerador de atitudes relativas ao conhecimento, ao professor, aos colegas, às disciplinas, às tarefas,…

E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA ITAJUBÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA: PARTE CONSTITUINTE DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DO SABER DIDÁTICO NA ESCOLA 3 2.1 UMA instituição pública de ensino: ESPAÇO DE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E CULTURAIS, CONSTITUIDA DE UM COTIDIANO QUE PERMITE CONSTANTES, INTERAÇÕES E DIÓLOGOS ENTRE OS AGENTES EDUCATIVOS, RESULTANDO REFLEXÕES SOBRE OS PLANEJAMENTOS E PRÁTICAS, ADEQUADAS PARA…

coerentes. A prática do Estágio Curricular, não somente é o cumprimento das exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96), mas possibilitara concretizar e integrar teoria-prática, de grande relevância a formação do profissional, bem como oportunizara atividades de aprendizagem social e cultural adequadas ao exercício de sua profissão. E mais, oportuniza ao estagiário, o contato direto as situações reais da escola com toda sua complexidade administrativa na…