Plano De Aula Para Deficiente Visual De 2 Serie E 3 Serie

apresentada ao Curso de Especialização em Desenvolvimento Escolar, Humano, Educação e Inclusão do Depto. de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano – PED/IP - UAB/UnB Orientadora: Profª Ms Vasti Gonçalves de Paula Correia BRASÍLIA/2011 -3- TERMO DE APROVAÇÃO MARIA SALETE LEME ANTUNES A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA. Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista do Curso de Especialização…

Artigo 2 Tema ENSINO DE FÍSICA Publicações sobre o ensino de Física para alunos com deficiência visual Publications about the teaching of Physics for students with visual impairment Sabrina Gomes Cozendey Maria da Piedade Resende da Costa Márlon Caetano Ramos Pessanha RESUMO Esta pesquisa consiste em um estudo documental em que se procurou conhecer os artigos em ensino de Física, indexados no Google Acadêmico e no SciELO, que propõem práticas viáveis ao processo de…

necessidades especiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) com relação aos portadores de necessidades especiais. A proposta da inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania. A inserção social do PNEE. A deficiência visual, auditiva e múltipla. Conceito e classificação. A identificação e o atendimento. Modalidades: estimulação essencial, Braile, Sorobã. Língua brasileira de sinais, treino auditivo e de fala. O atendimento com base nas funções…

devem ser presentes em toda comunidade escolar. Desde a origem até o presente momento, a inclusão escolar cresce cada vez mais. 2 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 2.1 A TRAJETÓRIA DENTRO DO DESENVOLVIEMENTO DA SOCIEDADE 2.1.1 Da origem As pessoas com deficiência ocuparam inúmeros lugares na história e na sociedade. O Tratamento para com os deficientes era totalmente proporcional a importância que ele teria na sociedade e em determinadas funções. Na antiguidade, “a…

A EDUCAÇÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL — as p e r s p e c t i v a s do v i d e n t e e do n ã o v i d e n t e — Na falta de um dos órgãos dos sentidos os caminhos seriam os mesmos? Elcie F. Salzano Masini* — Como seria o ato de perceber na ausência do sentido da visão? Introdução — Como seria nessa condição o ato de conhecer? O ponto de vista deste artigo é que um trabalho junto a portadores de deficiência visual implica, necessariamente, conhecimento do referencial próprio…

que se faça uma avaliação fonoaudiologica o quanto antes melhor evitando-se assim o fracasso escolar. Paciente no 3 º ano com queixa de cansaço ao escrever: Letra com traço forte e “feia”, desorganização espacial do espaço ocupado na folha e com escrita lenta. Letra mais legível com traçado menos forte, melhor organização espacial e sem cansaço ao escrever. Depois do tratamento de 2 meses: Disortografia (Dificuldade de Aprendizagem) A Disortografia caracteriza-se por troca de…

PLANO DE AULA (inclusão de Deficiente Visual) Série: 1º ano Disciplina: Ciências e Português Tema da aula: Frutas Número de alunos: 28 Tempo de Aula: 100 minutos Objetivo Geral: Trabalhar e desenvolver os sentidos do corpo e promover uma abordagem prática do conhecimento sobre frutos, apresentando modelos palpáveis e reais sobre exemplos de frutas que fazem parte do nosso cotidiano. Objetivos Específicos: Observar texturas e as partes internas das frutas; apresentar assuntos…

realizada como professor participante do PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional, durante os anos de 2007 e 2008, período proposto para a realização de estudo com os professores e a intervenção pedagógica com os alunos de uma turma de 5 ª e 6 ª séries do Colégio Estadual Manoel Antonio Gomes no município de Reserva. Optou-se por aplicá-la com alunos videntes, em que se produziu e se utilizou o Material Dourado e o Soroban como recursos metodológicos que intervêm de forma positiva…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Plano de Aula Disciplina: Libras Curso: Pedagogia Série: 2ª Bauru – 2011 TEMA DA AULA: Disciplina vinculada ao tema: Inclusão do aluno auditivo PÚBLICO ALVO Etapa de ensino: ( ) Educação Infantil ( X ) Ensino fundamental PERFIL DA TURMA Turma: Alunos do Ensino…

INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB O DEFICIENTE VISUAL EM UMA ESCOLA DO DISTRITO FEDERAL: INCLUSÃO OU INTEGRAÇÃO? FABIANA DE FRANÇA MENDANHA ORIENTADORA: Dra. FATIMA ALI ABDALAH ABDEL CADER NASCIMENTO BRASÍLIA/2011 1 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS FABIANA DE FRANÇA MENDANHA O DEFICIENTE VISUAL NAS…