Plano De Aula Para Criança Hiperativa

anteriormente, acometia apenas as crianças. Hoje já se reconhece que o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é uma condição crônica, que persiste na vida adulta. Entre a infância, adolescência e fase adulta há uma mudança no quadro clínico e nos sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e, embora a hiperatividade e a impulsividade diminuam com o passar dos anos, as dificuldades de atenção persistem ao longo do tempo. É comum as crianças com Transtorno…

RESUMO No Brasil não existe a preocupação ao atendimento de crianças autistas, há uma total desatenção para com a formação adequada de profissionais das áreas de medicina, psicologia, pedagogia, fonoaudiologia, entre outras. No currículo destes cursos, as informações sobre autismo são pobres e obsoletas, o que por sua vez impede que o trabalho de investigação diagnóstica e intervenção ocorram em tempo hábil. A escola recebe uma criança com dificuldades em se relacionar, seguir regras…

dias por dois professores que circulam, dando atenção e atendimento as reclamações das crianças. No pátio há lixeiras, porem, falta à conscientização dos alunos, que ainda preferem jogar o lixo no chão, dificultando o trabalho do vigia, que terá que varrer todo o lixo. Os sanitários da escola são limpos e livres de odores. O espaço para a realização das aulas de Educação Física é bastante amplo, tornando as aulas bem aproveitadas. 1.2 Perfis da Comunidade A comunidade em que a…

nossas tantas lutas adaptativas, encontramos pessoas que nos facultam apoio e formação, seja de caráter ou de conhecimento teórico, para seguirmos nosso caminho. Não poderia ser diferente na educação formal. Assim, é que no âmbito escolar – em sala de aula, no pátio, no refeitório, enfim, em cada parte -, o professor tem papel decisivo e de imensa responsabilidade nesse processo.Não basta que haja numa escola a proposta de inclusão, não basta que a arquitetura esteja adequada. É claro…

educação em constante aperfeiçoamento e sendo o mediado entre aluno e o conhecimento, como o assumir de posições individuais e coletiva. O professor tem a aobrigação de informar ao seu substituto o plano de conteúdo e a linha pedagógica da escola. A responsabilidade pela sala de aula durante a aula é do professor. 5- O projeto define que tipo de educação a escola estará desenvolvendo? Sua finalidade deve estar voltada para a formação de cidadão capaz de analisar, compreender e inferir em

comportamentos ocasionais. De acordo com Tania Zagury, outro dado importante para efeito de diagnóstico é que “o distúrbio revela-se independentemente do ambiente onde a criança esteja, assim como também não depende do tipo de tarefa. Não é um problema de inteligência, como muitos pensam, mas, sim, de execução. Explicando melhor: a criança pode até saber o que deve ser feito, mas parece não conseguir concretizar o objetivo ou pensar antes de agir.” Ainda não se sabe ao certo o que…

fiquei impressionada com os depoimentos das pessoas que, quando crianças, eram apelidadas de várias formas estereotipadas tais como: “bicho carpinteiro”, “D Flash”, “No mundo da lua”, “Bagunceiro”, etc.. Isso ocorreu porque provavelmente elas não foram diagnosticadas adequadamente por parte dos profissionais da área de saúde e pelos professores, que, por sua vez não tinham um esclarecimento apropriado para lidar com essas crianças. Assim, em geral, essas dificuldades eram…

emocional, com a experimentação de sentimentos de raiva e ódio; pela via somática, como a apresentação de taquicardia, rosto ruborizado, além das demais reações autonômicas; pela via cognitiva, através de crenças de conquistas sem que importem os meios, planos de ação que envolvem a manipulação do meio; e finalmente, a via verbal, da qual o indivíduo vai utilizar-se do sentido das palavras para expressar controle em relação aos outros (Fariz, Mias & Moura, 2005). Esta abordagem da…

Aulas presenciais (no cronograma a ser entregue relacionar os dias de aulas) X 24 h Visita às instituições de ensino para entrega do ofício. X 4 h Observação e participação junto a Supervisão educacional ou Coordenação X 12 h Observação em entidades como: APAE, ANPACIM, AMA, SENAC, SENAI, classes especiais e CADV. X X 4 h Observação, participação e atuação em turmas do ensino fundamental. X 32 h Correção do plano de aula

demandas diferentes? Kunc (1992), fala sobre inclusão: "o principio fundamental da educação inclusiva é a valorização da diversidade e da comunidade humana. Quando a educação inclusiva é totalmente abraçada, nós abandonamos a idéia de que as crianças devem se tornar normais para contribuir para o mundo". Temos que diferenciar a integração da inclusão, na qual na primeira, tudo depende do aluno e ele é que tem que se adaptar buscando alternativas para se integrar, ao passo que na inclusão,