Plano De Aula Para Com Baixa Visao E Cegueira

ocorrem. Percepção e contexto “O fato de cada pessoa ver uma coisa ou outra dependerá dos pressupostos que ela usa para interpretar as mensagens que a sua retina envia ao cérebro, mensagens equivalentes, pois a figura física é a mesma e os sistemas de visão são iguais” (KOFMAN, 2002, p. 249). Portanto, o contexto também altera a percepção na medida em que agrega valor ou significado às coisas. Tomemos como exemplo o número 5.789.745 que, isolado, não quer dizer muito, mas se tiver…

estivesse acontecendo nada, mas de tratá-lo como um bebê normal, proporcionando-lhe a estimulação (a informação do ambiente) à qual não pode ter acesso por si mesmo. O Bebê Cego ou Deficiente Visual Grave Quando a criança chega ao mundo sem visão ou com uma enfermidade visual grave, instaura-se uma situação de angústia: seus pais esperavam um filho sem problemas e sentem-se impotentes, desconcertados diante do fato de não saberem a causa pela qual seu bebê não é normal. É…

................................................................ 47 5 CADASTRO DE ALUNO......................................................................................................... 57 6 CADASTRO DE PROFISSIONAL ESCOLAR EM SALA DE AULA................................................ 73 Glossário da Educação Especial............................................................................................. 87 Anexos.............................................................

9,3 são mulheres. Quanto ao tipo, Balestrin (2001, p. 34 apud Rezende 2005, p. 22), classificou a cegueira em três. Pela conceituação dada aos três tipos, entende-se que o autor utilizou-se da acuidade visual para definir o limite de cada tipo. Para Balestrin a cegueira é considerada total quando não há grau nenhum de visão, a cegueira é quase total quando a pessoa ainda percebe sombras e a cegueira é parcial quando enxerga sombras e contornos. Seguindo uma tendência mundial,…

corporativa faz sentido e é muito mais produtivo. A idéia da formação profissional no interior do espaço de trabalho é, portanto, uma proposição muito mais adequada, inovadora e ousada do que a seqüência que propõe primeiro a teoria na sala de aula, depois a prática. Atualmente, as empresas têm investido na educação continuada de seus funcionários na expectativa de que esse esforço contribua para melhorar os negócios. A formação de quadros passou a ser, nesses últimos anos,…

Introdução à Acessibilidade a Computadores para Professores de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais Prefácio Nas salas de aula do mundo inteiro, professores oferecem educação de qualidade a uma grande variedade de alunos que apresentam diversas habilidades. Este recurso de ensino se concentra no apoio, dentro da sala de aula, oferecido a alunos com necessidades educacionais especiais. Este recurso aborda o impacto positivo que as TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação)

desenvolvimento econômico nacional. Utilizar os conhecimentos adquiridos nesta disciplina para o benefício de toda a coletividade. CARGA HORÁRIA A duração da disciplina é de 60 horas, desenvolvidas ao longo de um semestre letivo, sendo 20 aulas ministradas pelo professor em sala de aula (TDA1) e 40 horas destinadas às atividades dirigidas em diferentes situações de aprendizagem (TDA2). MATERIAIS DIDÁTICOS Será utilizado o Livro-Texto “Desenvolvimento Econômico”, de Carlos Eduardo de…

enteroparasitoses para a Saúde Pública, e especialmente, em relação a escolares, pouca atenção tem sido dada ao assunto, nos programas de formação de educadores. No Brasil a doença parasitária ainda tem uma forte ligação entre a condição socioeconômica mais baixa e falta de saneamento básico, estando ligado com a condição que o individuo vive, as condições de alimentação, abastecimento de agua e destinação de esgoto e lixo, associado- se frequentemente a quadros de diarreia crônica e…

pesquisa bibliográfica e uma parte prática. A pesquisa de campo foi realizada num C.M.E.I. (1) localizado na periferia do município XXX, que atende crianças de 4 meses a 7 anos do ensino infantil. O C.M.E.I. tem crianças da classe sócio-econômica baixa e percebeu-se que o problema da desestrutura familiar poderia estar aliado à falta de atenção na 3 escola o que, provavelmente, estaria acentuando as dificuldades de aprendizagem em decorrência das experiências de vida e do cotidiano dessas

as perguntas mais frequentes: o que é planejamento? Buscando dialogar com as preocupações levantadas, prossigo afirmando que planejamento não pode ser confundido com uma ficha preenchida formalmente com uma lista do que se pretende fazer na sala de aula. O planejamento educativo deve ser assumido no cotidiano como um processo de reflexão, pois, mais do que ser um papel preenchido, é atitude e envolve todas as ações e situações do educador no cotidiano do seu trabalho pedagógico. Planejar…