Plano De Aula Para Atividades Ludicas E Lazer

COLÉGIO LEONARDO DA VINCI Aulas Educação Física: 1° Bimestre – Ginástica; 2° Bimestre – Esporte; 3° Bimestre – Atletismo; 4° Bimestre – Expressão Rítmica e artística. “Trabalhar uma Educação Física que fuja dos moldes tecnicistas, onde se desenvolva aulas que não sejam focadas apenas no aprender a fazer, mas que incluam uma intervenção planejada do professor quanto ao conhecimento que está por trás do fazer, além dos valores e atitudes envolvidos nas práticas da cultura…

PLANO DE AÇÃO ANUAL - 2011 FINALIDADE ESTATUTARIA: a Instituição tem como finalidade a matricialidade sociofamiliar, considerando a família como núcleo básico de acolhida convívio, autonomia, sustentabilidade e protagonismo social, desenvolvendo ações que envolvam os integrantes do núcleo familiar, utilizando mecanismos com ações compensatórias e emancipatorias. OBJETIVO: Ser um dispositivo comunitário aberto à trocas de saberes, de caráter educativo, cultural e de…

(DESENVOLVIMENTO SOCIAL 2008, p.66). O ECA estabelece que é dever do Estado, da família e da sociedade garantir o direito de crianças e adolescentes à liberdade, à dignidade, à convivência familiar e comunitária, à saúde, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, à profissionalização e à proteção do trabalho. Além disso, prevê a proteção contra qualquer forma de exploração, discriminação, violência e opressão (EDUCAR PARA CRESCER). A legislação que rege o Programa de Erradicação…

RA: 1299256372 Beatriz Gonçalves Vieira RA: 8409150628 Danilo dos Santos Francisco RA: 8403994900 Michel Hermógenes dos Santos RA: 8206973830 Rosangela Cardoso Neves RA: 8059798277 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EMPREENDEDRISMO Santo André 2014 Sumário Introdução ___________________________________________________________________3

vida interior rica e a capacidade de concentrar a atenção; • Favorecer o equilíbrio emocional; • Expandir as potencialidades da criança; • Desenvolver a inteligência, criatividade e a sociabilidade; • Incentivar a valorização do brinquedo como atividade geradora de desenvolvimento intelectual, social e emocional; • Enriquecer o relacionamento entre as crianças e suas famílias; • Proporcionar um espaço onde a criança possa brincar tranqüila, sem cobranças e onde sinta que não…

na educação infantil de acordo com a faixa etária dos alunos bem como mostrar seus benefícios junto ao aprendizado individual e coletivo. E também mostrar a importância do papel exercido pelos professores através da prática do ensino usando atividades lúdicas associando o aprendizado com jogos, brincadeiras e brinquedos e para isso se faz necessário saber alguns conceitos relacionados ao brincar, ao aprender e ao papel do educador direcionando a busca pelo conhecimento de forma mais criativa. A

docente crie um ambiente o qual contenha os elementos de motivação para as crianças, de modo que as levem a desenvolver atividades que tragam não só o prazer pela aprendizagem como também possa contribuir para a construção de valores sociais. Assim, pretendemos informar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve ser vivenciada na infância, não como lazer apenas, todavia, como importante ferramenta a ser utilizada na aquisição de conhecimentos e valores.…

se dá o processo de aprendizagem através do lúdico e a atuação do professor enquanto mediador desse processo. A análise de dados discutiu se as atividades lúdicas farão com que o aluno aprenda os saberes propostos. Uma vez que a ludicidade, a alegria, o respeito e o amor quando traduzidos em gestos e palavras transformados em tarefas, tornam a aula mais proveitosa e prazerosa. Palavras chave: Educação Infantil, Lúdico, Aprendizagem. ABSTRAT SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................

indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia. É a atividade teórica do conhecimento, fundamentação, diálogo e intervenção na realidade”. (pág. 44-45), indispensável à formação do futuro docente. Os itens que compõe esse relatório são: introdução, desenvolvimento, identificação da escola estagiada, concepção pedagógica da escola, reflexão e análise reflexiva, plano de aula educação infantil, considerações finais e referências. 2.…

vinculados à atividade docente propriamente dita. Nesta acepção, o conhecimento pedagógico é aquele que tem por característica a explicitação das intencionalidades de uma percepção educativa, instituída num momento e num espaço, carregada de historicidade, determinada pelas interações dos protagonistas da ação educativa, bem como a organização dos meios para concretizá-las, nas suas diversas instâncias e áreas de atuação. Nesta perspectiva, as reflexões apresentadas nesta atividade são…