Plano De Aula Para Alunos Com Superdotação

devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos. Art. 2º O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por…

Universidade Católica Dom Bosco Centro de Pós Graduação Lato Sensu ALTAS HABILIDADES As concepções e conceitos sobre altas habilidades / superdotação é de suma importância, sobretudo quando se admite que qualquer prática educativa devamos sempre partir de um referencial teórico. Superdotação é um conceito que serve para expressar alto nível de inteligência e indica desenvolvimento acelerado das funções cerebrais. Desde a década de 80 surgem novas teorias sobre inteligência que…

PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO ADULTAS: LEMBRANÇAS DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO1 People with high ability/gifted adults: memories of the schooling process Bárbara Martins de Lima Delpretto Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Santa Maria – RS – Brasil. Endereço: Avenida Medianeira, 2017, apt. 08 Centro - Santa Maria - RS CEP 97060-002 E-mails: delpretto@gmail.com…

Capítulo II Sala de Recursos Multifuncionais De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial é complementar na formação do aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, pois sua escolarização deve acontecer no ensino comum. Para isso, este mesmo documento apresenta uma importante ferramenta e/ou dispositivo para somar com o trabalho do professor da escola…

desenvolvimento de uma inteligência superior em crianças superdotadas. Contudo, apesar de não haver um consenso na discussão sobre esta temática, já é possível desmistificar as ideias erronias oriundas do desconhecimento da população acerca da superdotação, para que esta classe de crianças seja mais facilmente identificada e assistida de maneira adequada. Desta forma, faz-se relevante um trabalho que esclareça as dúvidas sobre o desenvolvimento de altas habilidades e as características…

PLANO DE AEE ALTAS HABILIDADES - SUPERDOTAÇÃO 1 - Identificação do Aluno: Aluno João Luís Mendonça, 9 anos. 2 - Relato do Caso/Tipo do Problema João é o primeiro filho de um casal, possui um irmão menor. O pai de João é marceneiro e a mãe é técnica de contabilidade. A mãe relata que a gravidez foi normal, porém o bebê não se movimentava muito dentro da barriga. Segundo relato da mãe, durante a primeira infância João não ria muito, falava pouco, não brincava e não fixava seu olhar nos pais

condições para sua efetiva participação, de forma que não sejam excluídas do sistema educacional geral em razão da deficiência. A inclusão educacional é um direito do estudante e requer mudanças na concepção e nas práticas de gestão, de sala de aula e de formação de professores, para a efetivação do direito de todos à escolarização. No contexto das políticas públicas para o desenvolvimento inclusivo da escola se insere a organização das salas de recursos multifuncionais, com a…

1 - Para a identificação das necessidades educacionais especiais dos alunos e a tomada de decisões quanto ao atendimento necessário, a escola deve realizar, com assessoramento técnico, avaliação do aluno no processo de ensino e aprendizagem, contando, para tal, com: I. A experiência de seu corpo docente, seus diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais; II. O funcionamento de novas escolas que preenchem os requisitos de infraestrutura definidos; III. O setor…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Possuir altas habilidades/superdotação, características que evidenciam as diferenças de uma criança, pode se tornar uma dificuldade tão grande quanto a daquelas crianças que possuem características que se convencionou chamar de deficiências. Sobretudo, quando, por falta de condições sócio econômicas, ela não tem acesso a estabelecimentos

Altas Habilidades / Superdotação Apontamentos Científicos  As explicações de como e porque algumas pessoas desenvolvem habilidades superiores não estão suficientemente esclarecidas.  O que existe até o momento é um consenso entre estudiosos acerca da conjunção de dois atores que influenciam o desenvolvimento da inteligência:  a herança genética, e;  a estimulação ambiental. Conceito  São consideradas pessoas com altas habilidades / superdotação as que apresentam…