Plano De Aula Para Alunos Com Superdotação

estes indivíduos apresentam somente será aproveitado em sua plenitude se tais necessidades sejam atendidas no lar, na escola e na comunidade. Apesar do avanço significativo de estudos sobre questões relacionadas á superdotação, nas duas últimas décadas, pode-se considerar que o aluno superdotado é negligenciado no contexto escolar. Na literatura sobre o assunto encontram-se estudos referindo-se ao currículo, desenvolvimento sócio-afetivo, intervenção psicológica, mas, observa-se que…

superdotados!! RESUMO – A superdotação ainda se constitui um enigma para a Ciência e poucos estudos investigam esse fenômeno no Brasil. Conseqüentemente, muitos talentos nem mesmo são identificados. Esse estudo objetivou identificar o número de alunos considerados talentosos por seus professores, nas escolas públicas estaduais do ensino fundamental da cidade de Bauru - SP. Foram enviados 1408 questionários para professores de 1408 salas de aulas. Destes, retornaram 958. O resultado…

garantir o acesso educacional à sociedade de um modo geral. Atualmente são atendidos 322 alunos na referida unidade, incluindo dois anexos (PA Nova Amazônia e Passarão), distribuídos entre os segmentos da Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, e primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos, que compõem um público heterogêneo em condições socioeconômicas e culturais, pois, são atendidos alunos da zona rural e urbana do município de Boa Vista, e descendentes de…

especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, apresentada pelo MEC acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos. O contexto histórico das pessoas com necessidades especiais foi marcado por…

análise do Plano Diretor e do Projeto Político Pedagógico de sua escola, responda as questões abaixo: A) A escola atende ao todo _385_____ estudantes, assim distribuídos: ( ) Educação Infantil – 0 a 3 anos - número de alunos: ____ ( ) Educação Infantil – 4 a 5 anos - número de alunos: ____ (x ) Ensino Fundamental – I Ciclo (6 a 10 anos) - número de alunos: _220___ ( x ) Ensino Fundamental – II Ciclo (10 a 14 anos) – numero de alunos: _120___ ( x ) EJA - I Ciclo - número de…

Quais as principais características dos alunos com deficiência mental? As principais caracteísticas são: falta de equilibrio, dificuldades de locomoção; dificuldades de manipulação; dificuldades de coordenação; e falta de auto – controle. 2) Apresente em forma de planejamento didático duas experiências de professores com atendimento de alunos com Deficiência Mental? Caso não consiga faça o seu plano. 3) O que é um aluno com deficiência? O aluno com deficiência é aquele…

dentro e fora da escola. Pressupõe a ideia do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. A partir da visão dos…

INTRODUÇÃO Neste presente trabalho será tratado sobre a Inclusão Social dos alunos com Necessidades Especiais nas Escolas, e na sociedade. Quais as dificuldades são encontradas nesse meio. E como é realizado o PPP nas Escolas. Pode se perceber que é um universo cheio de desafios e abismos há muita dificuldade com a inclusão desses alunos com Deficiências, transtornos Globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, nas escolas, pois ainda se encontra uma barreira por todos…

das falas e atitudes das pessoas no espaço escolar. 2 - O PROFESSOR FRENTE AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Todo professor pensa em como deve ser a sua atuação frente a seus alunos. Que metodologia utilizar, como fazer com que seus alunos aprendam, como descobrir o que eles já sabem e o que ainda não sabem, enfim, todo professor se preocupa com o processo de aprendizagem de seu aluno. Diante de alunos com deficiência intelectual não poderia ser diferente. Frente a eles,…

Constituição Federal (1988), art. 205, afirma que “A educação é direito de todos”. Esta frase inquieta muitos professores quando constatam, em suas salas de aula, a realidade da diversidade humana. A democratização do processo educacional contribuiu para que aumentasse a necessidade de ensinar salas de aula heterogêneas em que todos os alunos aprendessem a partir de suas diferenças. A partir deste contexto se elabora a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação…