deficiencia mental

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1 – DIVERSIDADE NA ESCOLA A escola vive hoje dilemas que fazem parte do debate macro que a sociedade globalizada moderna deste início de século enfrenta em todas as suas esferas. Isso parece mera conclusão do óbvio, porém quando se observa a fundo questões como igualdade étnica, de gênero, inclusão de pessoas com deficiência, respeito às diferenças e minorias, a prática escolar continua, salvo algumas exceções, reproduzindo práticas excludentes, não querendo ver que valorizar as diferenças, por exemplo, é valorizar cada ser humano, já que todos são diferentes em vários aspectos que transcendem os fatores. As lutas por igualdade e respeito às diferenças têm sido constantes em vários setores da sociedade, entre eles, e talvez o mais importante, encontra-se o ambiente escolar, que se apresenta como o lugar da mudança, das falas diversas, do universo em transformação e de um devir que nos espera cotidianamente. As discriminação são dilemas que, para serem resolvidos, precisam ser desnaturalizados e esse processo de desnaturalização passa,necessariamente, pela informação séria que instrumentaliza professores/as e outros setores das unidades de ensino no desenvolvimento de projetos voltados ao respeito da pluralidade (característica fundamental da escola) e enfrentamento a todo tipo de preconceito que se a própria das falas e atitudes das pessoas no espaço escolar. 2 - O PROFESSOR FRENTE AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Todo professor pensa em como deve ser a sua atuação frente a seus alunos. Que metodologia utilizar, como fazer com que seus alunos aprendam, como descobrir o que eles já sabem e o que ainda não sabem, enfim, todo professor se preocupa com o processo de aprendizagem de seu aluno. Diante de alunos com deficiência intelectual não poderia ser diferente. Frente a eles, pensamos além, pensamos em um fazer diferente, em uma forma na qual possamos ajudá-los a trabalhar suas dificuldades para se