Plano De Aula Par Impar

Aula 37 3. Sejam os conjuntos A = {x ∈ IN | 5 < x , 12} e B = {x ∈ IN | 8 , x < 20}. Obtenha o número de elementos que pertencem a A ou a B. Introdução às técnicas de contagem Temos: 1º modo ⇒ A = {5, 6, 7, …, 11} B = {9, 10, 11, …, 20} ⇒ ⇒ A∩B = {9, 10, 11} • Alguns exercícios de contagem. • Revisar o número de elementos da união de dois conjuntos finitos. • Contagem: Princípio da Adição. n(A) = 11 – 4 = 7 n(B) = 20 – 8 = 12 n(A ∩ B) = 11 – 8 = 3…

cervicais e vertebras caudais. Os ossos do neurocrânio são caracterizados quanto á forma como ossos planos, sendo que apresentam comprimento e largura sobressaindo sobre a espessura e cuja função é a proteção de órgãos vitais, neste caso a proteção do encéfalo. Neurocrânio [pic] Figura 1- Crânio Canino O crânio é constituído por um conjunto de sete ossos (pares ou ímpares), os quais são ligados por suturas e cartilagens sincondroses. As sincondroses com a idade vão se…

Salvador/BA 2013 OBJETIVOS: - Demonstrar que a associação de espelhos planos pode multiplicar imagens; - Mostrar a reflexão de um objeto refletido. INTRODUÇÃO TEÓRICA: A associação de espelhos planos acontece quando uma fonte de luz é colocada entre dois espelhos planos, a qual pode refletir-se em ambos os espelhos, gerando assim uma combinação de imagens. Ao colocar um objeto entre dois espelhos planos podemos obter mais de uma imagem (figura 1), em que o número de imagens depende

Análise Psicológica (1997), 4 (XV): 563-572 O trabalho cooperativo num contexto de sala de aula (*) ELSA FERNANDES (**) 1. INTRODUÇÃO Nos últimos anos tem vindo a ser reconhecida a grande importância das interacções sociais no desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Esta ideia parece ter uma certa correspondência ao nível dos novos programas de matemática. A aprendizagem da matemática começa a ser vista como um processo construtivo e interactivo de resolução de…

tem, maior deve ser o Core de memória. O Demi deu um exemplo na aula dos pintores: “Quanto mais pintores eu tiver para pintar uma parede, mais rápido eu termino. Porém se houverem muitos pintores eles não vão conseguir se organizar na mesma parede e isso vai retardar o tempo da pintura”. Core é um plano de memória (isso mesmo, ainda estamos em plano de memória D=) Para quem não lembra o que é vide o resumão anterior. - (É aquele plano feito de toroides de silício – seja lá o que for…

PLANO DE AULA Disciplina: Educação física NÍVEL DE ENSINO: fundamental II ACADÊMICO: Turma: DATA: DURAÇÃO DA AULA: LOCAL: TEMA DA AULA OU UNIDADE: Futsal objetivo: Desenvolver o fundamento drible no futsal através de atividades recreativas e do jogo. Conteúdo/Etapa Tempo Desenvolvimento Materiais Alongamento e aquecimento 20 min Atividade 1 : Alunos em círculo realizaram o alongamento do MMSS e MMII. Aquecimento: Corrida em torno da quadra, fazendo exercícios com os membros superiores

Plano de Ação – Educação Física Nova Eja (2014/1ºsem) Nome do Professor Cursista: Jadir Rodrigues Cardoso Nome do Professor Tutor: Ulisses Vitorino dos Santos Série/ Bimestre Módulo 3 / 1º Bimestre Ensino Médio Projeto Formação Continuada Nova EJA Polo I. E. Sarah Kubitschek Unidade 1 Título do Plano de Ação: Práticas Esportivas Coletivas. Par ou Ímpar? Objetivos: Identificar na prática esportiva coletiva possibilidades concretas de estabelecimento…

PLANO DE AULA- Semana dos dias 24 á 28/02/2014 (Recordatório) ANO – FII TEMA CENTRAL – Diagnóstico MODALIDADE ORGANIZATIVA – Sequência didática CONTEÚDO – Brincadeiras HABILIDADES- Simbólicas DURAÇÃO – 1 aula. MATERIAIS – som. Jornal. INTRODUÇÃO – SEQUENCIA DA AULA – Roda de conversa. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES- 1º aula- Aula com jornal (1/2 folha) - Dobrar folha, saltar para frente, trás, em volta, fazer binóculo, explorar o material e as partes do corpo, fazer a bolinha e…

............................................................................................................... 105 5.2 Integração via tarefas matemáticas ............................................................................ 106 5.2.1 Par ou ímpar ................................................................................................... 106 5.2.2 Triângulos e outras figuras ............................................................................ 112 5.2.3…

estratégias de leitura; Aprimorar a escrita; Melhorar a coesão; Desenvolver a preocupação com a coesão; Compreender a noção básica de paragrafação; Revisar operações matemáticas já estudadas; Interpretar situações-problema; Diferenciar números pares e ímpares; Ampliar noções cartográficas; Compreender o uso de legendas; Revisar conteúdos de ciências. Contos trabalhados: Rapunzel, Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve e Cinderela. Desenvolvimento: O projeto terá início…