Autoridade e autoritarismo no esporte

Plano de Ação – Educação Física Nova Eja (2014/1ºsem)
Nome do Professor Cursista: Jadir Rodrigues Cardoso
Nome do Professor Tutor: Ulisses Vitorino dos Santos

Série/ Bimestre

Módulo 3 / 1º Bimestre

Ensino

Médio

Projeto

Formação Continuada Nova EJA

Polo

I. E. Sarah Kubitschek

Unidade

1

Título do Plano de Ação:
Práticas Esportivas Coletivas. Par ou Ímpar?

Objetivos:
Identificar na prática esportiva coletiva possibilidades concretas de estabelecimento de relações humanas.
Vivenciar técnicas, táticas e regras das diferentes modalidades esportivas coletivas.
Comparar o conceito de autoridade e autoritarismo no esporte, transportando-o para a vida cotidiana.

Metodologia:
Aula teórica, Aula prática, debate relacionado à unidade.

Descrição das Atividades:
Na sala de aula:
1. Agrupar os alunos em grupos com quatro componentes e pedir para escreverem os seus conceitos de autoridade e autoritarismo, após 10 minutos, pedir para lerem os seus conceitos, fazendo observações pontuais, conforme forem lendo.
2. Formar um único conceito de cada, apresentando os dois citados no livro do aluno. 3. Apresentar as autoridades de uma disputa esportiva: árbitros e auxiliares. Citar algumas de suas atribuições e os abusos que eles podem cometer.
4. Exemplificar os dois conceitos com um vídeo com os minutos finais do jogo
Brasil e Suécia pela Copa do Mundo de 1978.
5. Relacionar os conceitos de autoridade e autoritarismo no esporte com a vida cotidiana: pais/filhos, professor/aluno e patrão/empregado.
6. Apresentar algumas regras oficiais do voleibol.
Na quadra de voleibol:
1. 10 minutos de alongamento.
2. Dividir a turma em dois grupos de seis alunos e jogar o voleibol com as regras oficiais. (10 minutos)
3. Parar o jogo e coletar, oralmente, as impressões dos alunos. (5 minutos)
4. Sugerir modificações nas regras do jogo: acrescentar mais uma bola e fazer outras alterações sugeridas pelos alunos. (20 minutos)
5. Parar