Plano De Aula No Contextos E Espaços Educativos

Maringá - Paraná, 24 a 26 de Outubro de 2012 p. 001 - 0012 ISBN 978-85-87884-27-5 EDUCADOR DE MUSEU NO CONTEXTO DO ATENDIMENTO A ATIVIDADES DIDÁTICAS: INVESTIGANDO CONTRIBUTOS DA FORMAÇÃO DOCENTE AMANDA CARLA GOMES PARAÍSO¹ ² KÁTIA MARIA DA CRUZ RAMOS¹ Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)¹ - Bolsista Do CNPQ² RESUMO - A divulgação de ações educativas e produções acadêmico-científicas no âmbito da Museologia e da Educação vêm crescendo ao longo dos anos. No caso…

Questão 1 Nota: Não gerada De acordo com a Web Aula, o termo Administração ainda durante a década de 1970, era considerado como um conjunto de ações utilizadas com o objetivo de planejar, organizar, dirigir e controlar recursos humanos, materiais, financeiros e informacionais. A principal finalidade da administração centrava-se na produção e na eficiência, somada à apresentação de resultados. No espaço escolar o conceito de administração, pode ser definido como: Alternativas 1 - Utilização

parcerias, pensar em longo prazo, trabalhar com as diferenças medindo conflitos procurando buscar soluções alternativas, estando em sintonia com às mudanças da área e não perder de vista as metas educacionais. Através de observações realizadas em sala de aula, percebi que, o pedagogo realiza atividades com as crianças, com o intuito de identificar os avanços ou possíveis problemas, com om objetivo de buscar soluções para os mesmos. 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E…

Tutora eletrônica:Jacqueline Grade Tutor(a) de sala:Renata Graziela Barros JARU - RO 2013 INTRODUÇÃO A escola é um espaço usado para produção do saber, pois ,assim como outras instituições, serve não apenas para reproduzir uma história, linear, mas pelo contrário o mínimo que exige do espaço escolar e que ela possa ser um momento de pensar a história da humanidade levando em consideração a ação nas continuidades e mudanças do tempo, podendo,…

INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

(2004), o desafio da inclusão repousa em criar contextos educacionais capazes de ensinar a todos os alunos, repudiando-se os programas para reforçar ou acelerar as aprendizagens de alguns. O que se percebe na educação são questionamentos sobre teorias e práticas, com foco no aluno ideal, em que os profissionais são chamados a se comprometer com a educação de qualidade para todos e com todos, mesmo para aqueles com suas diferenças individuais. Neste contexto é de fundamental importância…

necessária aplicação no processo de construção de uma educação inclusiva. Parte-se de uma breve fundamentação teórica sobre a investigação-acção como estratégia de actuação que pode desencadear profissionais mais reflexivos, mais intervenientes nos contextos em que se inserem e desencadeadores de práticas pertinentes, oportunas e adaptadas às situações com as quais trabalham, para chegar à explicitação de um modelo de actuação que usa a investigação-acção em práticas de educação…

PLANO DE ATIVIDADE CLIENTELA: 3º ao 5º ano. CONTEÚDOS: Leitura e escrita OBJETIVOS: - Construir um comportamento revisor em relação a seu próprio texto e ao dos outros; - Perceber que a pontuação é um recurso utilizado pelo autor para orientar o entendimento do leitor; - Constatar que, na maioria das vezes, há mais de uma possibilidade de pontuação; - Desenvolver a capacidade de argumentação; - Desenvolver a atitude de colaboração. RECURSOS: - Retroprojetor, transparência e caneta…

- Prática Profissional em Contexto de Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico 1.1. Contextualização da Prática Profissional 1.1.1 Análise dos projectos existentes……………………...……………13 1.1.2 Caracterização da Escola Cooperante ………………...…………16 1.1.3.Caracterização da Turma……………………….……………………22 1.2. 1.3. Fundamentação das Opções Educativas……………………………..…..26 Desenvolvimento da Prática Profissional……………..…………………..34 Parte II – Relações Interpessoais em Contexto de Sala de Aula 2.1.…

Os Contextos de Aprendizagem Resultantes da Utilização do Moodle, numa Perspetiva Crítica de Inovação Pedagógica DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Ana Cláudia Freitas Durães MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO - INOVAÇAO PEDAGÓGICA ORIENTAÇÃO José Paulo Gomes Brazão Agradecimentos Foi um percurso sinuoso, cheio de avanços e recuos que não percorri sozinha pois tive o apoio de toda a família e amigos. O meu especial agradecimento ao Professor Doutor Paulo Brazão pela sua disponibilidade