Plano De Aula No Contextos E Espaços Educativos

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS 5 2.2c URRICULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR 5 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA 6 2.4 TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do Anexo 12 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho fala sobre como foi desenvolvido uma reflexão sobre eixo A Gestão na Ação Docente e…

Av1 pedagogia em espaço escolares e não escolares 1)Importante entendermos que o Curso de Pedagogia fornece ao acadêmico, possibilidades de conhecer a realidade em que se insere o processo educativo, a partir da contribuição das demais ciências. Atualmente vários estudos que tratam sobre a organização do trabalho pedagógico, chamam a atenção do professor sobre a importância de reflexão sobre a própria prática. A prática reflexiva, não se limita ao estudo disponibilizado apenas pela…

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver)…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Taubaté 2012 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de

REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A prativa em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia-a –dia sendo professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe, cada uma dessas crianças tem sua peculiaridade cada indivíduo aprende de um jeito, e o professor deve estar preparado e atento, sempre refletindo sobre sua prática educativa. A experiência vivida através da prática em sala de aula me mostrou claramente o que significa ser professor

Planejar e construir o futuro Tutor a: profº: Maria Ausdy Castro RONDONÓPOLIS-MT 2012 Relatório 1 O plano de aula foi elaborado para a pré-escola da escola estruturalista no ano de 2012. A turma e formada de 21 alunos sendo 11meninos e 10 meninas na faixa etária de cinco anos com a coordenação motora fina em desenvolvimento. Possuem um bom desenvolvimento

rAisse de sousa morais tarão sabrina fernandes de menezes zahn O TRABALHO DO PADAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO plano de ação contra homofobia Brasília 2012 eSTER cruz tarão gIslene roberta magalhães tarão hozania elizete barbosa rAisse de sousa morais tarão SABRINA FERNANDES DE MENEZES ZAHN O TRABALHO DO PADAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO plano de ação contra homofobia Trabalho apresentado à Universidade Norte do…

destacarei quais foram os pontos importantes para a elaboração do meu estágio. 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio O Estágio Curricular Obrigatório, enfocando a Gestão nos Espaços educativos, foi realizado durante o 5º semestre do Curso de Pedagogia da Unopar Virtual e buscou a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma articula interdisciplinamente os conteúdos, através de…

estudo apresenta uma análise da Educação Psicomotora desenvolvida, através de projeto específico, com turmas dos anos iniciais do ensino fundamental, em uma escola da rede municipal de Passo Fundo. Busca identificar as possíveis contribuições das aulas de Psicomotricidade, na percepção dos diversos segmentos da comunidade escolar. O objeto de pesquisa centra-se na opinião dos alunos, dos pais, do professor que desenvolve o Projeto e de cada professor titular das turmas que contam com…

PRATICAS DE GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS RELATÓRIO DO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CONTEXTO NÃO ESCOLAR NA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SEEC, SETOR SUBCOORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL - SUEF NATAL, RN 2012 ADEILZA CAETANO BEZERRA LADJANE DE SOUSA LIMA JOANA SEGUNDO ZÉLIA PATRICIA PEREIRA ZENAILDE MARIA EUFRÁSIO RELATÓRIO DO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CONTEXTO NÃO…