Trabalhos historicidade

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. PESQUISA E PRÁTICA 4 2.1 Caracterização da escola 4 2.2 Entrevista com a Diretora 5 2.3 Entrevista com 3 professores 6 2.4 Análise de um plano de aula: da idealização a realização 7 2.5 Planejamento de ensino e Plano de aula: a fundamentação para a prática pedagógica 8 2.6 Uma breve síntese do trabalho 9 3. METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA UMA APRENDIZAGEM REFLEXIVA 10 3.1 O sentido de estudar História 10 3.2 As principais características de cada uma das três posturas do professor 10 3.3 Conteúdos de História para ser trabalhado em sala de aula como professor mediador 11 3.4 O professor de História assume uma atitude de mediador no processo de ensino – aprendizagem 13 3.5 Documentos oficiais no ensino de História 14 3.6 Jogos e brincadeiras infantis para se trabalhar em conteúdo de História 14 4. METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE E APRENDIZAGEM 16 4.1 Planejamento utilizado com a Metodologia Triangular 16 5. METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA 19 5.1 O que é Geografia? O que ela estuda? 19 5.2 A importância política da disciplina de escolar de geografia 19 5.3 A importância da leitura do espaço geográfico 20 5.4 Possibilidades metodológicas na alfabetização cartográfica do aluno 22 5.5 A importância político – pedagógica no processo ensino – aprendizagem 22 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 7. ANEXOS 25 25 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 26

O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAS: “ATRAVESSANDO” A FRONTEIRA DO TERRITÓRIO GEOGRÁFICO. Augusto Cesar Rocha Santana Filho 1190105 Carlos Augusto Sousa Silva 1190123 Cristiane Mouzinho Costa 1190107 Diego Rafael Fonsêca 1190139 Jonathan dos Santos Costa 1190133 Marly Silva de Moraes 1190128* RESUMO: Este artigo aborda a experiência vivenciada durante a Prática de Vivência Curricular no curso de Geografia da Universidade Estadual do Maranhão. Ao longo do texto, atribui-se…

PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA -METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES MONTENEGRO 2010 Sumário 1. Dados identificação 2. Sumário 3. Introdução 4. Desenvolvimento 5. Considerações finais 6. Referências 3. Introdução Com o objetivo de ampliarmos nossos conhecimentos e nos aprofundarmos…

PLANO DE CURSO ESCOLA MICIPAL JOSÉ PEIXOTO DA SILVEIRA Professor: Maria Lucia. Ano: 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos (2ª série do SIASE) Disciplina: Língua Portuguesa, matemática, geografia, história e ciências BIMESTRE: 2° ANO: 2010 |HABILIDADES |CONTEÚDO |ESTRATÉGIA |RECURSOS |AVALIAÇÃO…

PLANO DE CURSO ESCOLA MICIPAL JOSÉ PEIXOTO DA SILVEIRA Professor: Maria Lucia. Ano: 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos (2ª série do SIASE) Disciplina: Língua Portuguesa, matemática, geografia, história e ciências BIMESTRE: 2° ANO: 2010 HABILIDADES CONTEÚDO ESTRATÉGIA RECURSOS AVALIAÇÃO CRONOGRAMA POR. - Caracterizar personagens de uma história lida ou ouvida - Identificar as características da lenda (mito) - Identificar as características de um conto…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental IVANA GABRIELA SANTOS ALMEIDA GUIMARÃES RAPOSOS 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação da…

PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA. Escola: Centro Educacional Aprender. Docente: Claudia Regina Rodrigues Ferreira. Disciplina: Geografia. Curso: 2º ano do Ensino Fundamental. Ano letivo: 2009. Objetivo geral: Compreender a organização do espaço geográfico e os fenômenos sociais, culturais e econômicos na comunidade que esta inserida. Obs: Os temas transversais serão trabalhados durante todo o ano letivo, em paralelo aos conteúdos ministrados.…

MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, sugerimos que utilizem os livros da bibliografia básica como fonte de pesquisa: 1. Liste o máximo de assuntos ou conteúdos trabalhados em Geografia que se relacionam à realidade em que vivemos, ou seja, influenciam a vida das pessoas. Resposta: Pode ser divido em pesquisas direcionadas ao Brasil ou ao Mundo Industrialização; Globalização;…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER LICENCIATURA EM HISTORIA SUZANA RODRIGUES DA ROCHA PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DIADEMA – SP 2015 SUZANA RODRIGUES DA ROCHA PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho Apresentado à disciplina Didática - Uta Fundamentos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Historia na modalidade EAD do Centro Universitário UNINTER. Prof.ª: Regina dos Anjos Vieira DIADEMA – SP 2015 O presente trabalho apresenta um…

COLÉGIO ESTADUAL ARNALDO BUSATO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA MODALIDADE NORMAL-INTEGRADO RELATÓRIO DA PRÁTICA DE FORMAÇÃO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CORONEL VIVIDA – PR 2011 MARIANA PERIZZOLO LENCINA RELATÓRIO DA PRÁTICA DE FORMAÇÃO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Relatório apresentado como requisito…