Plano De Aula História Afrodescendentes

PARA O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA E A QUESTÃO DO RACISMO NO BRASIL1 Diogo da Silva Roiz2 (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) Jonas Rafael dos Santos3 (Universidade Estadual Paulista – Campus de Franca) Paulo Eduardo Teixeira4 (Universidade Estadual Paulista – Campus de Marília) Resumo: O objetivo deste artigo foi discutir como podem ser utilizadas imagens (como filmes, fotos e pinturas) e letras de músicas (como o rap) para ensinar a história…

COLÉGIO ESTADUAL JUSCELINO K DE OLIVEIRA, ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E EJA PLANO DE TRABALHO DOCENTE ÁREA DE ESTUDO/ DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: Carlos José do Carmo Mendes SERIE(S) 7º -8º e 9º: ANO: 2013 – 1º E 2º BIMESTRE CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: ESPORTES – INDIVIDUAIS E COLETIVOS JOGOS GINASTICA DANCA CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: ESPORTES Origem/histórico dos esportes Individuais e coletivos Atividades pré–desportivas e cooperativas com fundamentos e regras…

1. A partir das discussões preliminares sobre os temas da diversidade, faça um plano de aula e elabore todo o material sobre um deles: questão indígena, inclusão, questão dos afrodescendentes, questão de gênero ou diferenças geracionais. Procure direcionar essa prática para alunos das primeiras séries do ensino fundamental. Nome da Aula: Povos indígenas. Tema principal: Formação do Povo Brasileiro. Matéria: História. Anos: 4º. Materiais necessários: Imagens (impressas ou…

PLANO DE ENSINO Disciplina Homem, Cultura e Sociedade Código Curso Engenharia Mecânica PROFª. Agnes Jaloto Franzotti Semestre 1º Período Curricular 1º Carga Horária Semanal 3 HORAS Carga Horária Semestral 60 HORAS EMENTA: A formação do pensamento ocidental. O homem e a sociedade. O homem como produto e produtor da cultura. As relações étnico-raciais e a luta antirracista do movimento negro

concluintes do Ensino Médio ATENÇÃO: As vagas destinadas ao PAR (Plano Nacional de Formação de Professor da Rede Pública) e ao ENEM, em não sendo preenchidas, retornarão para o quadro de vagas iniciais. CAMPUS BARREIRAS Vagas CURSO SEMESTRE VAGAS INICIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA VAGAS TOTAIS PAR 25% 10 10 ENEM 50% 15 15 VAGAS OFERECIDAS 15 15 VAGAS/PORT NEC. EDUC. ESP. DEC.Nº 3 298/99 NÃO COTISTAS COTISTAS VAGAS AFRODESCENDENTES (60%) VAGAS INDIGENAS E INDIOS…

produção de textos, poemas, histórias em quadrinhos e planejamento de entrevistas. Oficinas, atividades de expressão corporal ou dramatização. Criação de fóruns e enquetes no Face da escola. Interação on-line e presencial. 09/ 05 FILME: Acima de Qualquer Suspeita Vista Minha Pele 10/05 Palestra sobre os afrodescendentes e sua importância na formação da população. Produção de um vídeo ou slides com os trabalhos desenvolvidos pelos alunos sobre os afrodescendentes.…

PEDAGOGIA SIMONE SILVA DE SOUSA SIMONE SILVA DE SOUSA PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar (sugestão, pode ser outro de acordo com o tema) PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar (sugestão, pode ser outro de acordo com o tema) Esplanada BA 2012 Esplanada BA 2012 SIMONE SILVA DE SOUSA SIMONE SILVA DE SOUSA PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito…

realizada através de entrevistas semiestruturadas e da análise do Projeto Político Pedagógico da escola, cujos resultados pontuaram a abordagem incipiente dessa temática na construção do PPP a pesar da existência de um trabalho voltado para o ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana na escola. Palavras chaves: Projeto Político Pedagógico; Educação das Relações Étnico-raciais; Trato as questões étnico-raciais na escola; Implementação da Lei 10.639/03. ABSTRACT The text…

as contribuições herdadas do povo africano por nós brasileiros manifestadas através da historia, letras, artes,culinária, folclore, etc., também iremos discutir a questão do preconceito, da desvalorização dos negros em nossa sociedade e do não cumprimento da Lei Nº 10.639/03 MEC (Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação das Relações Étnico-Raciais) que determina a obrigatoriedade do Ensino da História da África e dos africanos no Currículo Escolar das modalidades do Ensino Fundamental e

Aos candidatos afrodescendentes fica assegurada reserva de vagas neste Concurso Público, na proporção de 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas, em obediência ao disposto na Lei nº 5.745, de 14 de fevereiro de 2002 e alterações posteriores. 7.1 7.2 Os candidatos afrodescendentes participarão do Certame em igualdade de condições com os demais candidatos, no que tange ao conteúdo e avaliação, nos termos do artigo 2º da Lei nº 5.745/02. As vagas reservadas aos afrodescendentes ficarão liberadas