didatica

Arte” Tutor EAD: Maria Clotilde Bastos “Didática é a arte de ensinar a todos...”. Senhor do Bonfim- 20/11/13. PLANO DE AULA/ ENSINO PÚBLICO ALVO: Alunos do 7º, 8º, e 9º anos do ensino fundamental. PERFIL DA TURMA: Turma G- 25 alunos/ Turma H-20./ Turma I- 15. TEMPO DE DURAÇÃO: 3 aulas e atividades extraclasse. TEMA: A história local dos afrodescendentes. OBJETIVOS: Estabelecer relações entre passado e presente, discutindo mudanças e permanências nas relações sociais. Estabelecer uma ponte entre o conteúdo estudado e sua vida cotidiana por meio de estudos da história local. Compreender e valorizar elementos das culturas africanas e de afrodescendência. Ampliar o conceito de cidadania, discutindo questões como respeito à diversidade, religiosidade e sincretismo, preconceito, direitos, inclusão. CONTEUDO: Os Afrodescendentes. INTRODUÇÃO: A importância de e estudar a historia de africanos e afrodescendentes será relacionada às profundas relações que guardamos com a África. No geral, somos frutos dos encontros e confrontos entre diferentes grupos étnicos como indígenas, europeus, africanos e outros. Entendemos que historia do Brasil e historia África estão intimamente relacionadas, cabendo ao professor ampliar a discussão sobre, por exemplo a escravidão, introduzindo elementos da historia dos africanos, de sua cultura e não trata-los como simples mercadoria que enriquecia europeus e tiveram seu trabalho…

Afrodescendente Cacoal 2013 Afrodescendente Cacoal 2013 SULMÁRIO Introdução ............................................................................................. 4 Afrodecendente .................................................................................... 5 Considerações Finais .............................................................................. 11 Referências…

Plano de Aula Disciplina: História Ano de ensino: 4º ano Tema: Ser afrodescendente nos dias atuais. (O respeito pela diversidade étnico cultural e sua valorização). Objetivos gerais:  Oportunizar aos alunos a construção de uma identidade histórica compreendendo o passado histórico brasileiro.  Construir uma consciência histórica percebendo a relação entre passado e presente podendo compreender a relação entre mudança e permanência. Objetivos específicos: • Perceber…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Período de Desenvolvimento: Fevereiro a Dezembro de 2010 Proposta Pedagógica Justificativa: Em consonância com a lei n° 11645/08, que tornou obrigatório o ensino da “História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena” na rede de ensino, serão trabalhados os conteúdos referentes à África e à diversidade cultural nas turmas de 5ª a 8ª Séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio. As discussões que serão…

iguais em qualquer âmbito, escolar, sociedade e até no mercado de trabalho, mas também tem os racistas que se predispõe com seus posicionamentos irrelevalentes ao assunto abordado, onde dizem que o homem branco deve ser favorecido e o afrodescendente deve ser submetido a trabalhos duros e de segunda ordem. Necessita de se conscientizar essas pessoas para que tenham mais amor ao próximo e respeito mútuo de forma respeitar a todos em seu espaço conquistado e valorizar suas qualidades…

temas preconceito e discriminação sejam levados às salas de aulas de uma forma consciente onde nossos educandos possam debater e compreender que o que difere uma pessoa da outra é o respeito e a educação, e nunca a cor da pele, classe social, religião ou diversidade sexual. Que este ainda, contribua para afirmação de sua identidade e cidadania. Com o objetivo de aprimorar meus conhecimentos, sempre estou em busca de formação profissional que me deem suporte para um trabalho de qualidade…

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 3o Semestre DISCIPLINA: Relações Étnico-Raciais no Brasil CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aulas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA A partir da aprovação da Lei 10.639/2003, torna-se necessário a formação para uma prática profissional e pedagógica sob a perspectiva das relações étnico-raciais no Brasil, abordando os seguintes elementos: a legislação a respeito das relações étnico-raciais no Brasil; cultura e história das populações…

formado por pessoas que lutam em defesa dos direitos dos afrodescendentes. As principais reivindicações do movimento negro são: A valorização da história e da cultura africana e afro-brasileira; O combate às práticas racistas e discriminatórias; A demarcação de terras de remanescentes de quilombos; A igualdade social; A valorização das mulheres. O respeito aos direitos dos afrodescendentes é uma importante forma de reconhecimento das lutas e da resistência histórica contra as injustiças…

ADRIANA APARECIDA LUIZ SEGANTINI Cáceres 2015 ADRIANA APARECIDA LUIZ SEGANTINI Trabalho: A Questão Do Preconceito com Afrodescendentes , apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplina Metodologia Cientifica, Formação Social, Politica Econômica do Brasil, Acumulação Capitalista. Orientadores: Jose Adir ,Marina de Oliveira, Sergio Goes e Rosane Ap.Beleiro Cáceres…

1O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, em opinião amplamente divulgada pela grande mídia?RRRRDespertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes.Comentário: O interesse da ONU nesse tipo de iniciativa é ampliar o acesso da…