Plano De Aula Historia Local

.....................................06-09 2– Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola...................................................................................................................09-11 3 – Plano de Aula.................................................................................................11-22 4 – Regência..............................................................................................................23…

......... 14 5. Anexos........................................................................................................ 15 Anexo 1: Declaração de Aceitação de Estágio; Anexo 2 : Ficha de registro de Freqüência em Estágio; Anexo 3 : Plano de atividades de Estágio; Anexo 4 : Entrevista com o Docente da Instituição; Anexo 5 : Ficha de Desempenho Individual do Estagiário; Anexo 6: Ficha de Auto-Avaliação do Estagiário; Anexo 7: Ficha de observação do Conselho de Classe –…

PLANO DE AULA Tema Diagnóstico inicial sobre localidade Turma 1º Ano Objetivo Identificar como os alunos lidam com a historicidade da sua localidade. Conteúdo - História local e localidade Material necessário - Cada aluno deve receber uma folha de papel pautada - Três imagens da localidade: uma antiga, uma recente e uma de época intermediária, Desenvolvimento Comece apresentando a eles duas imagens (podem igualmente ser desenhos, não necessariamente fotos) da…

|05/11 |07:30-12:30 |Aula prática e jogos lúdicos | | |05/11 |13:00-18:00 |Aula prática e jogos lúdicos | | |06/11 |07:30-12:30 |Plano de aula | | |07/11 |07:30-12:30 |Plano de aula

Plano de aula Publico alvo: 2º ano do Ensino Fundamental. Tema: Identidade e observação da paisagem local. Objetivo: Conhecer sua História e de seus pais; Conhecer a historia do bairro onde reside; Saber um pouco mais de sua cidade; Reconhecer na paisagem local e no lugar em que encontra inseridas, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade de seu grupo social. …

1- Plano de Aula – coco de roda Objetivo: Que os alunos conheçam uma música e um passo de dança de uma tradição brasileira, que sejam capazes de corporalmente, por meio de expressões estabelecer relações entre eles, estimular a percepção rítmica e motora. Justificativa: Este jogo é importante, pois desenvolve as percepções gerais da criança. Através deste percebe o contexto que a música apresenta e pode refletir sobre o quer dizer não apenas o cenário, mas o que cada palavra

..............................06,07,08,09 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola...............................................................................................................10,11 3 – Plano de Aula.......................................................12, 13, 14, 15, 16,17, 18, 19, 20 4 – Regência..............................................................................................................21 Considerações Finais........

Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidos ao longo da história e na contemporaneidade.” (PCNs, p. 32) Sabemos que não devemos privar nossos alunos do contato com as artes da mesma forma não há como alcançar a todos da mesma maneira, já que nem todos respondem a arte da mesma maneira e da mesma…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR ESCOLA ESTADUAL CARLOS HUGUENEY SÉRIE: 8º ANO “A” MATUTINO DATA: 28/03/2014 PLANO DE AULA INTERDISCIPLINARIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVO Analisar e discutir as problemáticas ambientais a partir da ação do homem. ATIVIDADE DE : Gêneros Textuais: vídeo, texto e fotografia. CONTEÚDO GERADOR Ecologia ESTRATÉGIAS Apreciação e leitura de vídeos (Ecologia), textos e fotografias de ambiente natural e…

lugares. A memória histórica tem de ser preservada ela é a herança de uma geração para outra. A historia resulta da necessidade de reconstruirmos o passado, relatando os acontecimentos que decorreram da ação transformadora dos indivíduos no tempo por meio da seleção e da construção dos fatos considerados importantes e que serão interpretados a partir de métodos diversos, mas a preservação da historia não foi idêntica ao longo do tempo tendo variação também conforme a cultura. No que diz respeito