Plano De Aula Equação 1º Grau

PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO PROFESSOR: DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 7º ANO ASSUNTO: Equação do 1º grau DURAÇÃO: 04 tempos de aula OBJETIVOS Introduzir procedimentos para resolver equações de 1º grau Traduzir uma sentença matemática expressa em linguagem corrente Resolver problemas por meio de equações ROTEIRO DAS AULAS Aula 1 1. Apresentação da balança de dois pratos (analogia - membros e incógnita). 2. Revisão – A turma será dividida em dois grupos. Os…

REFERÊENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 INTRODUÇÃO Nesse trabalho de Matemática Aplicada vamos apresentar métodos para resolução de problemas que aparecem em nossa rotina de trabalho e até mesmo em nosso cotidiano. Através de equações de primeiro e segundo grau, cálculos de taxas de juros, porcentagem, variação média. Onde o tema central vai ser em torno de uma escola chamada Reforço Escolar, iremos tentar resolver todas as questões solicitadas envolvendo os assuntos mencionados acima.

Sumário Função 1º Grau: 3 Função 2º Grau: 3 ETAPA 1 4 PASSOS 4  Passo 01 ( EM GRUPO) 4  Passo 02(EM GRUPO) 4 ETAPA 2 8 PASSOS 8 Passo 1 (Aluno) 8 Passo 2 (Equipe) 8 Função 1º Grau: Pode ser aplicada em diferentes circunstâncias: Engenharia, Astronomia, Geografia para calcular o consumo de energia entre outros. Toda função é definida por uma lei, no caso de uma função do 1º grau a lei de formação será: onde e são números reais . A representação gráfica de uma função do 1 º grau é…

FACULDADE POLITÉCNICA DE UBERLÂNDIA MATEMÁTICA BÁSICA Aula. Funções Reais. Função 1º grau ou Afim Professora Wanessa Resende Ferreira FUNÇÕES E NOTAÇÃO DE FUNÇÃO As funções são utilizadas para descrever o mundo real em termos matemáticos, é o que se chama de modelagem matemática para as diversas situações. Podem, por exemplo, descrever o ritmo cardíaco, crescimento populacional, variações de temperatura, movimento de objetos, custos e lucros de uma empresa, oscilações do solo…

CONTEUDO PROGRAMÁTICO ANUAL DA 8ª SÉRIE ARTES 1º TRIMESTRE Arte e coerência. A Arte hoje. Modernidade X Contemporaneidade. Vanguardas Artísticas: De Stil ou Neoplasticismo (1917 - 1931) Movimentos Russos Pintura Metafísica e Surrealismo. Pintura, colagem. Releitura. Analise de obras. Ao longo do trimestre será confeccionado um Diário de Registros. 2º TRIMESTRE Impressionismo e Pós-Impressionismo. O Cubismo como linguagem seminal. Linguagens…

ensino da disciplina. A seguir, faz uma análise das características da área e do papel que ela desempenha no currículo escolar. Também trata das relações entre o saber, o aluno e o professor, indica alguns caminhos para “fazer Matemática” na sala de aula, destaca os objetivos gerais para o ensino fundamental, apresenta blocos de conteúdos e discute aspectos da avaliação. A segunda parte destina-se aos aspectos ligados ao ensino e à aprendizagem de Matemática para as quatro primeiras…

PLANO DE ENSINO Portaria FAACZ n.º 020/2014, de 27/08/2014 Período Letivo: 2015/1º Curso: Arquitetura e Urbanismo Período: 1º Disciplina: Matemática Aplicada Categoria: Obrigatória/Optativa Carga Horária Total: 40h Créditos: 02 semanais Professor: Thiago Tavares Branco EMENTA* Revisão de conceitos matemáticos do Ensino Fundamental e Médio. Relações métricas, áreas de figuras planas e espaciais, volumes de figuras…

Web Aula 1 Título: Conjuntos e funções1 Sejam bem vindos a disciplina de Matemática!! Sei que muitos quando se deparam com um curso de matemática tem receios em relação à disciplina, mas o que posso dizer que a matemática é uma ferramenta criada pelos homens para ajudar a transcrever e a solucionar problemas do nosso cotidiano. Então a matemática não deve ser entendida como um obstáculo, mas sim como uma ferramenta forte no desenvolvimento de projetos e inovações e é isso que faremos…

parábola, com uma sequencia didática que explicasse com clareza suas propriedades e origens, assim como aplicações no dia a dia. Como a sequencia didática ficaria muito longa, tiramos deste trabalho a elipse e a hipérbole. Público alvo: alunos do 1º ano do Ensino Médio Objetivos de aprendizagem: Fazer um estudo mais aprofundado das sessões cônicas através de um estudo iniciado diferentemente, de tal forma que seja um atrativo para a parte formalmente teórica do assunto. O…

tomados de uma espécie de paixão pela mesma. Em verdade, o que proporciona o Maximo de prazer não é o conhecimento e sim a aprendizagem, não é a posse, mas a aquisição, não é a presença, mas o ato de atingir a meta”. (Carl Friedrich Gauss) • Aula expositiva e dialogada com os alunos; • Leitura de textos para desenvolver a leitura matemática; • Uso do livro didático adotado; • Utilização de recursos didáticos como: calculadora, folheto de propagandas e jornais, vídeo,…