Plano De Aula Equação 1º Grau

31 38 44 ii 5. EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DE 1º. GRAU 5.1 OPERAÇÕES ALGÉBRICAS 5.2 EQUAÇÕES DE 1º. GRAU 5.2.1 RESOLUÇÃO DE UMA EQUAÇÃO DO 1º. GRAU A UMA INCÓGNITA 5.2.2 SISTEMA DE EQUAÇÃO DO 1º. GRAU COM DUAS INCÓGNICAS 5.3 EXERCÍCIOS DE EQUAÇÕES 5.4 INEQUAÇÕES DO 1º. GRAU 5.5 EXERCÍCIOS DE INEQUAÇÕES 6. EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DE 2º. GRAU 6.1 RESOLVENDO EQUAÇÕES DE 2º. GRAU 6.2 UTILIZANDO A FÓRMULA DE BHASKARA 6.3 EXERCÍCIOS 6.4. INEQUAÇÕES DE 2º. GRAU 7. RAZÕES E PROPORÇÕES 51 51 55…

3 2.1 FUNÇÕES DO 1º GRAU .................................................................................................................. 3 2.1.1 Definição .................................................................................................................................... 3 2.1.2 Zero e Equação do 1º Grau ........................................................................................................ 4 2.1.3 Aplicações da função do primeiro grau....................

teoria e pratica, desenvolvendo cálculos e pesquisas, trabalhando em equipe para fazer progredir nossas habilidades frente ao mercado de trabalho, simulando situações que promovem a auto-aprendizagem em ambientes diferentes ao encontrado na sala de aula e com isso obtendo maior conhecimento sobre a matéria. ETAPA 1: A apresentação das características de uma microempresa. Formas de trabalho. Investimentos e restrição orçamentária. História da Empresa Fictícia A empresa Cia do Pneu…

função de custo será CT = 5000 + 50 . A, e a função de receita será R= 561,11.A 8 Passo 3 - Plote as duas funções no mesmo plano cartesiano identificando o break-even point, destacando o intervalo do número de alunos para o qual a instituição terá lucro e para o qual terá prejuízo considerando que o número máximo de alunos em uma sala de aula é 50. CT = R 5000+ 50 . A = 531,11 . A 5000= 531,11A – 50A 5000= 481,11A 5000/481,11 = A 10,3926= A A R R=…

PLANO DE AULA LABORATÓRIO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA “… são os professores de Matemática que, ao desafiarem os alunos com atividades estimulantes, provocam neles o interesse sempre redobrado, descobrem motivações insuspeitas, desencadeiam envolvimentos, onde por vezes, professor e alunos aprendem juntos, muito mais do que geometria ou a resolver problemas previstos

escolher um curso de Licenciatura em Matemática, quando na verdade eu nunca sonhei em ser professora, mas, assim eu fiz e sinto que não vou me arrepender nunca dessa decisão, afinal, estou me preperando para trabalhar com aquilo que gosto, seja dando aula ou simplesmente fazendo o cálculo de quanto é dois mais dois! Me sinto muito honrada pela a instituição da qual faço parte, a UESB, pois sempre estudei em escola pública e, no entanto consegui uma vaga tão sonhada por milhares de…

PLANO DE AULA Título – Teorema de Tales Objetivo - Que o aluno analise e resolva situações-problema envolvendo o Teorema de Tales Justificativa – Que o aluno seja capaz de analisar e generalizar a determinação de medidas utilizando a proporcionalidade, na resolução de situações problema. Duração – de 5 a 7 aulas Metodologia / desenvolvimento Primeiro vamos dar um foco histórico da proporcionalidade via narrativa : a matemática grega antiga e a história de Tales de Mileto…

ATIVIDADES DE ESTÁGIO............................................................................................. 2.1Apresentação das Atividades de Estágio.............................................................................. 2.2 Planos e Relatos de Aula..................................................................................................... 3 ATIVIDADES DE APOIO/ VIVÊNCIAS.......................................................................... 3.1 Apresentação…

ATESTADO Atesto que a paciente está apto para uso da piscina. Módulo 0 . Orientações e Plano de Ensino Módulo 1. Matrizes v Conteúdo 1. Definição de Matriz. Matriz Identidade. Igualdade de Matrizes. v Conteúdo 2. Operações com Matrizes: Adição e Multiplicação de um número real por uma matriz. v Conteúdo 3. Operações com Matrizes: Multiplicação de Matrizes Módulo 2. Sistemas Lineares v Conteúdo 1. Sistemas Lineares. Introdução.

necessidade de elaborar um projeto com requisito parcial para obtenção de créditos na disciplina Laboratório do ensino de matemática, lembrando também que quando fui aluno do ensino fundamental, tive algumas dificuldades em compreender equações do 2º grau, principalmente na hora de resolver problemas que envolvem aspectos geométricos. Por conta disso optei por pesquisar o tema buscando uma forma de contribuir para minimizar dificuldades de outros alunos para que estes não passem pelas…