Plano De Aula Diferente

PROJETOS E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA-GEAD Emilia Maria Andrade Leão Josete Silva Araújo Macêdo Vanuza Nascimento Leite PLANO DE AULA LEITURA IMAGÉTICA Mundo Novo-Ba 2014 Emilia Maria Andrade Leão Josete Silva Araújo Macêdo Vanuza Nascimento Leite PLANO DE AULA – LEITURA IMAGÉTICA Plano de Aula apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNEB – Universidade do Estado da Bahia, para a Disciplina Arte e…

Plano de Curso Escola- Olavo Bilac Disciplina- Língua Portuguesa Série- 3º Ano Professor –Geni Pereira Filho Coordenadora- Fábia Borges Turno- Matutino Turma- Multissereada Semestre- 2ª Unidade III e IV Competências Dimensão- Escritora C2- Produzir textos escritos de gêneros diversos, adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto ou circulação. Dimensão- Leitora C3- Desenvolver atitudes e disposição favoráveis a leitura. Dimensão- Oralidade C4- Desenvolver a…

ofertada na Educação Infantil: Berçário ( ) Maternal ( ) Pré I ( X ) Pré II ( X ) Pré III ( X ) Total de crianças atendidas: 220 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1 Ambientes físicos que a instituição possui: Salas de aula (quantas) 12 Secretaria ( X ) Pátio interno ( X ) Pátio externo (X ) Quadra ( X) Refeitório (X ) Cozinha ( X ) Sanitário feminino infantil (X ) Sanitário masculino infantil ( X ) Sanitários para professores ( X ) Biblioteca ( ) Sala de…

DE BINTOU" 3 2.1 PLANOS DE AULA / NATUREZA E SOCIEDADE 5 2.2 PLANO DE AULA / ARTES E MÚSICA 6 2.3 PLANO DE AULA / ALFABETIZAÇÃO 6 2.4 PLANO DE AULA / MATEMÁTICA

Filosofia, Política, Sociologia sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula...” (ABRAMOVICH, 1995, p.17). Este trabalho vem mostrar à criança a importância da leitura, de viajar pelos livros, descobrir seu prazer através da leitura, se empolgar, se entristecer, se emocionar. Perfil da Turma O maternal I é a sala na qual foi desenvolvido o plano de aula. Com alunos de dois a três anos, meninos e meninas que consegue em sua maioria se comunicar,…

na sala de aulas da UP 5 CAPITULO III – Observação 7 3.1. A Escola Integrada 7 3.1.1. Descrição da Escola Secundaria Geral de Coalane 7 3.1.1.1. Historial da escola 7 3.1.1.2. Localização da escola 7 3.1.1.3. Condições de Segurança Interna 8 3.1.1.4. Outras condições 8 3.1.1.5. Descrição da área pedagógica 9 3.1.1.6. Número e professores por disciplina 9 3.1.1.7. Organigrama da Escola 10 3.2. Observação das aulas 10 3.2.1. Aula 1 – 17/10/2014 11 3.2.2. Aula 2 – 22/10/2014 12 3.2.3. Aula…

| Ao longo da disciplina Alfabetização e letramento temos refletido sobre a importância de considerarmos os diferentes usos da escrita e da leitura que o aluno traz consigo quando tem iniciada sua caminhada na esfera escolar. Esse olhar tem implicações fundamentais acerca da organização de nossa ação pedagógica, o que solicita do professor sensibilidade diante das diferentes práticas de letramento vivenciadas pelas crianças, desde seu contato com a família, ao convívio mais regular…

O passo a passo do plano emergencial 1- Levantar o foco do problema, reflexão do sistema de escrita alfabética, produção de texto ou leitura com autonomia. 2- Separar os grupos de alunos de acordo com o foco da recuperação. 3- Discutir quem serão os professores que ficarão com os grupos de apoio. Estes devem ter o perfil necessário para o respectivo foco do problema. 4- Organizar os alunos que não farão parte dos grupos de apoio, de modo que todos tenham suas aulas garantidas e…

Analisar a atitude da mãe da criança. ▪ Compreender que lugar de criança é na escola. ▪ Utilizar a linguagem para expressar sentimentos, experiências e idéias, acolhendo, interpretando e considerando os das outras pessoas e respeitando os diferentes modos de falar. ▪ Refletir sobre a atitude do rapaz. ▪ Considerar a solidariedade como virtude. ▪ Compreender que através da solidariedade podemos ajudar as pessoas. ▪ Identificar ilustrados e autor do texto. …

errado, porém elementos que melhor se adaptam a cada situação didática. Observar, aplicar provas, solicitar redações e anotar o desempenho dos alunos durante um seminário são apenas alguns dos jeitos de avaliar . E todos podem ser usados em sala de aula, conforme a intenção do trabalho. Os especialistas, aliás, dizem que o ideal é mesclá-los, adaptando-os não apenas aos objetivos do educador, mas também às necessidades de cada turma. "A avaliação deve ser encarada como…