Plano De Aula Diferente

---3 PLANO DE AULA-------------------------------------------------------------------------------------4 CONCLUSÃO-------------------------------------------------------------------------------------------5 REFERENCIAS-----------------------------------------------------------------------------------------6 1 INTRODUÇÃO PLANEJAMENTO O planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele norteia a realização das atividades.Portanto o mesmo é essencial em…

planejamento é o ato de refletir criticamente as ações e intenções, ampliando a consciência perante as problemáticas do cotidiano pedagógico, assim como a origem e maneiras para superá-los (Gandin, 1983). E o resultado desse planejamento, é a proposta de um plano, o qual nos permite pensar e buscar práticas abertas e flexíveis indispensáveis a um ensino-aprendizagem qualitativo e anti-improvisos, almejando um maior grau de compreensão e solubilidade de questões conflituosas, além da…

Introdução Todos sabemos da importância que se reveste um Documento que pretende ser o balizador do trabalho cotidiano nas salas de aula, começando pelos objetivos, passando, necessariamente pelas diversas concepções de educação, sempre com vistas ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem com qualidade, no contexto da realidade em que vivemos. A escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em…

.....................................................3 2. Roteiro para elaboração do Plano de aula para O ensino fundamental I............... 4 3. Como desenvolver cada item do Plano de aula............................................................ 4 4. informação importantes..................................................................................................... 5 5. Exemplo de Plano de aula.......................................................................................

Unidade didática: Jogos e Esportes Objetivo Geral: Possibilitar a vivência de jogos e esportes na Educação Física da escola, construindo maneiras diferentes de se jogar, incluindo novas práticas ao campeonato e estimulando a participação das meninas. Objetivos específicos: Vivenciar e experimentar os jogos de lacrosse, rapete e outros na Educação Física; Possibilitar a construção de materiais alternativos para as práticas; Preparação para o campeonato; Desenvolver a cooperação,…

CARAPICUIBA PLANO DE AULA Nome: Denis Silva Período: 24/03/2014 a 04/04/2014 disciplina: geografia Séries: 7º anos Nº de Aulas: 04 Objetivo: _Entender a formação do território brasileiro através dos processos históricos Estratégias: Leitura, interpretação e comparação de mapas regionalistas; Aulas dialogadas e redação de narrativas. Conteúdos: Dimensão cultural da fronteira política do território brasileiro. Habilidades: Transpor conhecimentos geográficos entre…

1. INTRODUÇÃO Planejamento: organização e conhecimento da realidade Este trabalho tem por objetivo analisar se o plano de aula é realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. Analisar diferentes materiais e recursos para a utilização didática. Objetiva ainda debater como foram tratados os conteúdos (Utilizei as mesmas técnicas de ensino? Quantas vezes? Por que estabilizei nestas? Inovei? O que me levou a tais escolhas?). O planejamento

ESCOLA: PLANO DE AULA – 1º ANO PROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA: 4 aulas OBJETIVOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS 1. Ampliar o conhecimento de si próprio, identificar suas características e qualidades pessoais; 2. Utilizar esses conhecimentos, suas possibilidades sensitivas e expressivas em seu cotidiano; 3. Identificar a Figura Humana, diferenciando as partes e segmentos corporais; 4. Utilizar recursos básicos de expressão do próprio corpo para aumentar sua comunicação; 5. Aceitar a própria identidade, suas

avaliaçao e plano de aula. Subtítulo do Trabalho, Se Houver Governador Valadares 2014 magna sueli martins avaliação em plano de aula Subtítulo do Trabalho, Se Houver Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Atividades Interdiciplinar Prof. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidtte, Suhellen lee Governador Valadares 2014 SUMÁRIO:…

IMPORTÂNCIA QUE SE TEM EM PLANEJAR O PROCESSO EDUCATIVO Planejar, de modo geral, é elaborar um plano de ação diante de uma tarefa a executar, seja a mesma de que natureza for. No processo ensino-aprendizagem planejar é circunscrever as nossas ações pedagógicas a várias instâncias. A primeira delas é a definição dos conteúdos. Esse estágio, entretanto, não pode ter um fim em si mesmo. Definir conteúdo implica obrigatoriamente projetá-los à luz de habilidades e competências. Integrar os