Plano De Aula De Símbolos Religiosos

Atividade de orientação e discussão de estágio..................................10 Atividade 02- Apresentação do estagiário na unidade escolar..................................12 Atividade 03- Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Educação Infantil................................................................................................14 Atividade 04- Entrevista com o…

especializado na sua leitura: o "guardião do quipo" (quipucamayuc). Vale notar que, para cada tipo de uso do quipu (militar, econômico, estatístico, religioso etc.), existia um tipo de "guardião do quipo". Pode-se dizer que cada "guardião do quipo" se especializava num determinado ramo da contabilidade. Assim, existiam "guardiões do quipo" militares, religiosos, econômicos, estatísticos etc. No final da Idade Média, ocorreu o renascimento comercial e urbano da Europa, devido ao fim das…

[pic] FACULDADE DE TECNOLOGIA DOM AMAURY CASTANHO Relatório do seminário apresentado em sala de aula sobre Semiótica 1 Disciplina: Comunicação e Expressão Relatório final com a autoria de Camila, Danielle Simionato, Elaine, Emily Rzzi Março / 2011 Resumo O presente relatório elaborado pelos integrantes do grupo é uma narrativa do trabalho solicitado pelo professor Danilo em sala de aula. Desde o momento da formação do grupo, a elaboração das ideias, a distribuição de…

do papel social do espaço educativo não formal, o espaço, as instalações e os equipamentos utilizados pela instituição, a pratica educativa da catequista, quanto a: sua rotina, as aulas, os materiais didáticos, espaços, tempo e adaptações. A descrição dos 13 dias de observação no estágio será também elaborado um plano de estágio na área da catequese para os catequisandos da 4ª etapa. 2 – IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 2.1 – LOCALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A…

direções religiosas do mundo, dizia Max Weber (1987), impulsionadoras do capitalismo moderno, por um lado, ascetismos, por outro. 2 O filósofo francês René Girard (1990) afirma que a humanidade é filha do religioso: não existiria sem ele. A humanidade busca conhecer o religioso para com isso conhecer suas origens (cosmogonia), sua existência (holística) e sua finalidade (teleologia). Estudar religião é compreender mais do ser humano – o que pensa e sente, seu anseio e…

4 CARACTERIZAÇÃO DO PROFISSIONAL .........................................................10 4.5 DESCRIÇÃO DAS AULAS E ATIVIDADES ASSISTIDAS ..................................11 4.6 DESCRIÇÃO DAS AULAS/ATIVIDADES ASSISTIDAS QUANTO AO CONTEÚDO...............................................................................................................13 4.7 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO A METODOLOGIA.................................................................................

decorrer das atividades assim como no relacionamento com a professora e os colegas. Professora: ___________________________________________________ TERÇA – FEIRA DIA 02 DE SETEMBRO DE 2014 Disciplinas: Matemática, Natureza e Sociedade e Ensino religioso. Conteúdo: Data comemorativa (07 de setembro), número 10 e a família. Objetivos específicos: Identificar o dia 07 de setembro como o dia da independência do Brasil. Reconhecer o número 10. Valorizar a família e conhecer…

inicialmente o processo de colonização se refere a colonização propriamente dita, enquanto pose e exploração da terra (colo), num segundo aspecto se refere a educação enquanto aculturação, ou seja, a inculcação nos colonizados das práticas, técnicas, simbolos e valores próprios dos colonizadores (colo, cultum), e num terceiro momento abarca também a catequese, entendida como difusão e conversão dos colonizados – os silvícolas – à religião dos colonizadores (colo, cultum). Esses três…

PLANO DE AULA ANUAL PORTUGUÊS – 5º ANO PROFESSORA: ROSILEIDE ALVES DE SOUZA LIMA OBJETIVO GERAL Incentivar o educando, através das atividades propostas de que como falante nativo tem plenas condições de levantar hipóteses sobre o significado de palavras e classes gramaticais desconhecidas através de um contexto. CONTEÚDO Comunicação; Alfabeto; Silaba: separação e classificação; Encontros vocálicos: Ditongo, tritongo e hiato; Encontro consonantal: dígrafo; Silaba Tonica: Ortografia

..... 127 5 ENSINO RELIGIOSO ............................................................ 130 5.1 Fundamentos teórico-metodológicos para o Ensino Religioso 130 5.2 Área de Ensino Religioso Ciclo I – Etapa Inicial, 1.ª e 2.ª etapas (1.º, 2.º e 3.º anos do Ensino Fundamental de nove anos) ......... 145 5.3 Área de Ensino Religioso Ciclo II – 1.ª e 2.ª etapas (4.º e 5.º anos do Ensino Fundamental de nove anos) ............................. 146 5.4 Área de Ensino Religioso Ciclo III – (6.º e 7.º