Descobrindo o Universo das Formas Geométricas aos Olhos da Educação Infantil

sulfite, por exemplo, só para pintar, não proporciona um momento de aprendizagem mais amplo para a criança, pois ela precisa de exploração contínua do espaço para comparar objetos e retirar suas características. Exemplo: um triângulo desenhado em um papel pode ser comparado a um telhado de uma casa, pois para construir uma casa as paredes são amarradas por formas triangulares para surgir o quadrado. Trabalhando dessa maneira, interagindo e descobrindo propriedades surgirá um desenvolvimento espontâneo da criança para o conhecimento. Piaget (2005) esclarece que o concreto é fundamental para o desenvolvimento do conhecimento infantil, e que as abstrações decorrentes das manipulações dos objetos ocorrem ligadas às ações sobre eles, em nível elementar, constituindo-se como suporte aos níveis superiores do conhecimento. Geralmente, na educação infantil, a criança é levada a repetir definições, regras, propriedades e processos sem significação para ela. Portanto, para que a criança desenvolva conceitos geométricos, de forma significativa, é necessário que seja trabalhado de forma lúdica e dinâmica, pois segundo Marcon e Burgo, ...as atividades lúdicas permitem à criança interagir com o meio, bem como se socializar com outras crianças, promovendo assim não somente o desenvolvimento cognitivo, como também a socialização. Assim, trabalhar com atividades concretas faz com que as crianças, ao manipularem os materiais, consigam construir suas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUO DE LETRAS E LINGUÍSTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA PLANO DE AULA |Curso: |Letras | |Série: |Segundo ano do Ensino Médio | |Duração da Atividade: …

Machado de Assis em sala LPedrosa Niterói 2014 Projeto de Pesquisa e Prática de Ensino I em conjunto com a professora orientadora para ser aplicado no primeiro semestre de 2014 em Pesquisa e Prática de Ensino II no Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho em Niterói. SUMÁRIO 1) Introdução................................................................................................ 4 2)…

1 Universidade São Marcos Várias Histórias – Machado de Assis São Paulo, 2008 2 Alexandre Rodrigues Nunes Análise do Conto de Escola Trabalho apresentado à disciplina Literatura Brasileira do Realismo ao Modernismo do curso de Letras do 4º Semestre matutino, da Universidade São Marcos, sob a orientação do professor Ricardo Iannace. São Paulo, 2008 3 "A alma humana é tão sutil e complicada que traz confusão à vista nas suas operações exteriores" Machado de…

Exercícios sobre Operadores Argumentativos em Enunciado Composto Complete as lacunas com os operadores argumentativos pertinentes, explicitando sua área semântica. 1 - Aspiramos o oxigênio _______________________ rejeitamos o gás carbônico. área semântica _______________ 2 - Os invejosos morrerão, _______________________ a inveja não morrerá nunca. área semântica _______________ 3 - Jorge chorava copiosamente, _________________ nervosamente ria, __________________…

.........................................05 5. O ESCRITOR MACHADO DE ASSIS....................................................06 6. APRESENTAÇÃO..................................................................................11 6. 1 PROJETO LEITURA E ESCRITA........................................................11 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................18 RESUMO Na primeira parte de Marília de Dirceu somos apresentados à Marília e…

Centro Universitário de Brasília – UniCEUB Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES CÉLIA PIRES MACIEL SALES A IRONIA COMO CRÍTICA SOCIAL NA OBRA “O ALIENISTA’’ DE MACHADO DE ASSIS Brasília 2012 Centro Universitário de Brasília – UniCEUB Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES CÉLIA PIRES MACIEL SALES A IRONIA COMO CRÍTICA SOCIAL NA OBRA “O ALIENISTA’’ DE MACHADO DE ASSIS Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Licenciatura em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ILEEL – Instituto de Letras e Linguística PIPE 3 : Os estudos clássicos na aprendizagem de Língua Portuguesa e de Literatura RELATÓRIO FINAL: O LATIM NA SALA DE AULA UBERLÂNDIA 2013 ORÍDIA OLIVEIRA RODRIGO CRUZ THAÍS RIBEIRO RELATÓRIO FINAL: O LATIM NA SALA DE AULA PESQUISA COM ALUNOS RECÉM-EGRESSOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA, ANÁLISE DE LIVRO…

Duração do trabalho: 16 aulas de 50 minutos, em cada turma. 2. CONTEÚDO: Os contos de Machado de Assis e seus sentidos. 3. OBJETIVOS: 3.1 Geral: Trabalhar com os contos de Machado de Assis, situando sua temática, contexto e estética. 3.2 Específicos: Discutir a perspectiva machadiana sobre as temáticas “amor” e “escravidão”. Analisar os sentidos e a linguagem presentes nos contos; Comparar as relações sociais retratadas nos contos de Machado e fora deles na…

Biografia de Machado de Assis........................ página 11 Estilo literário.................................................... página 12 Obras................................................................ página 13 Fotos.................................................................página 14 Conclusão.........................................................página 15 Bibliografia........................................................ página 16 Introdução Neste…