Plano De Aula De Metodologia Da Matemática

Antecedentes e motivação A maior parte das dificuldades encaradas na aprendizagem da matemática tem origem ao pré conceitos que os alunos têm desde o principio que matemática e difícil e neste contexto que a escola deve ser responsável para incutir os alunos de que matemática e igual como outras ciências. Um pouco de todo mundo, o relançamento da proposta de valorização do papel de resolução de problemas de educação matemática é acompanhado de um esforço no sentido de um alargamento…

requisito para obtenção do grau em Licenciatura Plena em Matemática, sob a orientação da professora Fernanda Paula Alcântara de Veiga Cabral. VITÓRIA DO JARI 2008 FOLHA DE APROVAÇÃO DEYVID SANTOS MONTEIRO IZAIAS OLIVEIRA EVANGELISTA MANOEL MONTEIRO BARRETO TRIGONOMETRIA: Relações Métricas no Triângulo Retângulo Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para obtenção do grau em Licenciatura Plena em Matemática, sob a orientação da professora…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 03 2 OBJETIVOS 03 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 03 4 METODOLOGIA 04 5 CRONOGRAMA 04 REFERÊNCIAS 06 ANEXOS 07 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo de ensino e aprendizagem da matemática são diversas. O desenvolvimento de problemas matemáticos acontece de forma diferente em cada indivíduo, assim, nem todos compreendem os…

trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve também a interação com professores (as) de outras áreas do conhecimento. A saber: Educação Física, Artes e Produções Interativas. Além disso, no dia 11 de Agosto, terça-feira, em comemoração ao dia do estudante, foi realizada uma programação diferenciada: apresentação- em sala devidamente preparada com DVD, caixas de som- DATA-SHOW – de filmes para as crianças pequenas, e, com direito a pipocas. Ao chegar à sala de aula,…

SUL DE SANTA CATARINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA III RELATÓRIO FINAL DE OBSERVAÇÃO Guarapuava 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA III RELATÓRIO FINAL DE OBSERVAÇÃO Relatório de estágio apresentado ao Curso de Matemática da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial para obtenção da aprovação na disciplina de estágio Supervisionado em Matemática III. Orientador: Prof. José Humberto Dias de Toledo .

Cidade: Remanso-Bahia Prof.(ª)-Regente :Anatalde de Brito Passos Série: 2º Turno Vespertino Estagiário(a):Sônia Maria Ramos Nascimento PLANO DE AULA SEMANAL PERÍODO DE 13/05 a 17/05 de 2013 Durante o período de 13/05 a 17/05 serão desenvolvidas atividades relacionadas à linguagem oral e escrita, raciocínio lógico, artes e atividades relacionadas à abolição da…

MODELAGEM MATEMÁTICA: uma alternativa pedagógica Daisy Maria Rodrigues1 daisy@seed.pr.gov.br George Francisco Santiago Martin2 RESUMO: O presente artigo relata a experiência com Modelagem Matemática realizada em duas situações: uma com estudantes da sexta série do Ensino Fundamental do Colégio Antonio Martins de Mello e outra com estudantes da Formação de Docentes no Ensino Médio do Colégio Aldo Dallago, ambos da Rede Pública do Estado do Paraná, na cidade de Ibaiti, com o objetivo…

OBJETIVOS da pesquisa 004 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa 004 4 METODOLOGIA do estágio 006 5 CRONOGRAMA do estágio 007 REFERÊNCIAS do projeto 008 ANEXOS /APÊNDICE do estágio 008 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA O presente trabalho tem como propósito justificar e abordar alternativas como o uso da tecnologia pode ser usado como benefício no ensino da matemática, sem contar o desinteresse dos alunos nas series iniciais…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALUNOS COM NECESSIDADES VISUAIS José Miraelzo Soares Pinto¹ Jmiraelzo_@hotmail.com Andrea Souza de Albuquerque² andalbuquerque@ig.com.br RESUMO Este trabalho trata sobre o uso do Lúdico na Educação Matemática aos alunos com necessidades visuais do 6º ano do ensino fundamental. O propósito é valorizar as contribuições dos conhecimentos matemáticos do Lúdico no processo ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educativas visuais. Nesse trabalho…

anos/séries podemos utilizá-lo; - o que não pode ser usado do livro (críticas); - você(s) adotaria(m) este livro? Por quê? Metodologia de Trabalho (como vamos utilizá-lo). Plano de Aula Justificativa (não obrigatório) Objetivos Habilidades Desenvolvidas (PCN) Metodologia (item a item) Avaliação DATA DE ENTREGA PARA CORREÇÃO: (tanto da análise/resumo quanto do Plano de Aula): até 31 de outubro. APRESENTAÇÃO ORAL DOS GRUPOS: 1 de novembro e 6 de novembro. Grupos de…