Plano De Aula De Mdc

Análise e interpretação de textos; Redação oficial de cartas, ofícios, requerimentos, telegramas e certidões. Matemática: Conjunto de números: naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais, operações, expressões (cálculos), problemas, raiz quadrada; MDC e MMC – cálculoproblemas; Porcentagem; Juros simples; Regras de três simples e composta; Sistema de medidas, comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo, volume; Sistema Monetário Nacional (Real); Equações: 1°e 2° graus;.…

Instituto de Matemática da UFRGS Porto Alegre, 08 de julho de 2011 4 “Muitas feitas descobertas importantes investigando decimal”. (F. K. Richtmyer) a próxima foram casa 5 RESUMO Este trabalho tem por objetivo trazer a Metrologia para sala de aula, motivando os alunos no estudo da reta real, melhorar a compreensão da reta real e conhecer a Metrologia como ciência e área de trabalho, através de atividades elaboradas. As práticas ocorreram em uma escola estadual, localizada na…

real A, com A ≠ 0, temos A – 1 = 1/A Ex: 3 – 1 = 1/3 3 – 2 = ( 1/3 ) 2 = = E quando a potencia for uma fração com expoente negativo??? R: A saída é o uso do MMC e do MDC para simplificar. MMC: Mínimo Múltiplo Comum = Valor pelo qual dois ou mais números podem ser divisores sem que a divisão sobre resto. MDC: Máximo Divisor Comum = Valor que divide o numerador e o denominador da fração. JOSÉ JOELMIR MENDES Ex: Agora já terminando o assunto de potenciação. Vou lhes contar um

CE) A fração irredutível de 0,217171717... é: a) [pic] b) [pic] c) [pic] d) [pic] e) [pic] 06. (CEFET – CE) Ao dividir 1,12 por 0,06, obtém - se resto igual a: a) 0,0004 b) 0,004 c) 0,04 d) 0,4 e) 4 07. (CEFET – CE) Uma sala de aula tem 40 lugares, estando ocupada mais de [pic] e menos de [pic]. Desta forma, a quantidade de lugares ocupados será: a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 08. Se x e y são números inteiros e [pic], então [pic]necessariamente é: a) positivo b)

que caso ocorre M(a) n Mlb) = M(ab)? f) Que nome se dá a um inteiro n tal que M(a) n M(b) Mln)? a e b? lIl* 69. A.55 Na fração a b' a é o numerador e b mdc(a, b) = 1, o denominador. Se aeb são Determinar os seguintes números inteiros: a) mdc(2,3) c) mdc(-6, -14) e) mmc 1-4, 6) b) mdc(-4, 6) d) mmc(2,3) f) mmc(-6, -14) primos entre si, isto é, se dizemos a b é u ma fração irredu- o f_23 7 tive!. Assim, as raçoes 3' 7" e 15 -'do,…

negócios tradicionais da GE para áreas como tecnologia nuclear, silicones, motores a jato e radares. Essa diversificação sobrecarregou a estrutura de gerenciamento da GE altamente centralizada, levando o CEO Ralph Cordiner a implementar um arrojado plano de descentralização que objetivava definir negócios que, como Cordiner disse, “coubessem nos braços de um homem”. O comprometimento de Cordiner com a “total descentralização de responsabilidade e autoridade para a tomada de…

Inhu ma a Pi nt a ór r. o utinh o C ras pe Córr. rg o am a .C r. L ór C o ri Córr. up Ve rde o ão T ha m el aV er gu Córr. S ão M Jac u ó rr. Córr. Córr. J ac Cór Rio Ra gu a r. Á Córr. Pedras Ra p ad ura rr. Á R i ac h aula Có Có r r inh o Mo inh Cór r. Córr. Ipiranga Suzano Mauá ê Zav uv us la ria Córr. Taubaté aç ã o Córr. Acl im Vacas Luz Ip ira n Córr. u r. da ng a Cór r. S Córr. os C aem b Pac Cór r. Ve r de Mª P nd i…

PRÓXIMA AULA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 ATIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 LEITURA COMPLEMENTAR . . . . . . . . . . . 31 1.3 1.4 Axiomas de ordem Capítulo 2: Axiomas de Medição 33 2.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.2 Axiomas de Medição de Segmentos . . . . . . . . . 34 2.3 Axiomas de Medição de Ângulos . . . . . . . . . . . 38 RESUMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 PRÓXIMA…

Superfície; • Cores e suas classificações; Quentes, frias, neutras; • Leitura analise e interpretação da Obra de Arte; • Apreciação da Obra de Arte consciente no exercício da criação e apreciação da Obra de Arte; • Artesanato e pintura; • Planos Sólidos Geométricos; OBJETIVOS • • • • • • • Perceber a Arte como meio de expressão, estética, critica e cultural; Compreender o mundo com um olhar de sensibilidade estética; Apropriar-se da Arte como forma de…

Proposta 20 PROJETOS 21 PLANO DE ENSINO 22 Da avaliação do ensino e da aprendizagem 22 Processo de avaliação 23 Da avaliação do rendimento escolar 24 Da elaboração, correção e critérios de avaliação 26 Processo de recuperação 26 CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO 28 Progressão Parcial 28 Retenção Parcial 28 Frequência e Compensação de Ausências 28 PLANOS DE CURSOS 29 Ensino Fundamental 28 Ensino Médio 31 A MATEMÁTICA 31 Objetivos Gerais da Disciplina 31 PLANO DE…