Plano De Aula Dança Movimento

Plano de Ensino Dados de Identificação Instituição Centro de Educação Profissional em Artes Basileu França Professores Gabriel Eterno, Gislane Rodrigues, Gleisson Roberto, José Carlos, Max Santana, Verusa Martins Turma 2º curso técnico em dança Período letivo 2º semestre de 2015 Disciplina Dança Contemporânea Carga Horária 68horas/aulas JUSTIFICATIVA Há a necessidade e apreocupação de discutir e refletir sobre o contexto histórico, cultural e social no qual se insere a dança…

____ A EXPRESSIVIDADE NA DANÇA: VISÃO DO PROFISSIONAL Maria Graziela Mazziotti Soares da Silva1 Gisele Maria Schwartz2 RESUMO Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo verificar como o conteúdo expressivo é inserido em aulas de dança em academias, na visão dos profissionais da área e foi desenvolvido em duas etapas, sendo a primeira uma revisão de literatura sobre as definições, procedimentos pedagógicos e objetivos relativos às temáticas da dança e expressividade, e…

Dança Este trabalho tem como objetivo apresentar a dança para uma turma de 5ª serie de (10 a 12 anos) de uma escola regular que nunca tiveram contato com meio físico. Serão 9 aulas, de 40 minutos cada, dentro do horário das aulas de Educação Física. Esta será a vivência única, que terá como foco o interesse do grupo de jovens e a oportunidade de experimentarem a sensação de desenvolverem os movimentos corporais e, ainda a oportunidade de adquirem conhecimentos técnicos sobre a disciplina. Cabe

utilizados em séries de GG. 22 FIGURA 6: Inter-relação entre expressões da motricidade. 24 FIGURA 7: Figura formada com cordas. 33 FIGURA 8: Movimentos do Street-Dance. 34 FIGURA 9: Esquema do “lençol de jornal”. 38 Lista de Quadros QUADRO 1: Materiais oficiais e alternativos da GR......................................... 17 QUADRO 2: Movimentos corporais obrigatórios para cada material. .............. 20 QUADRO 3: Competências a desenvolver por meio das atividades rítmicas e…

MARIA MARQUES DE SOUSA ATIVIDADE DE LETRAMENTO ESCRITA, LEITURA E ORALIDADE NO LETRAMENTO PLANO DE AULA Objetivo - Motivar a leitura, a escrita e a oralidade textual; - Desenvolver a escrita de textos pessoais. ANOS 6º e 7º anos Tempo estimado 04 (quatro) aulas Material necessário Papel sufte, papel com pauta, caneta, papel cartão colorido, portfólio e dicionários. 1ª Aula Distribuir aos alunos fichas contendo perguntas sobre o seu dia-a-dia coladas em…

13 5 MOVIMENTO E CORPO 14 6 ANÁLISE DE AÇÕES CORPORAIS SIMPLES 16 7 LABAN NO BRASIL 21 8 MORUNGABA 24 9 CONCLUSÃO 27 10 REFERÊNCIAS 28 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar um estudo sobre a vida e a obra do bailarino Rudolf Von Laban. Ao abordar sua trajetória enfatizamos o estudo da Kinetographie, a sua percepção de movimento e corpo, a análise de ações corporais simples e sua influência no Brasil. Por não aceitar o vazio existente no teatro e…

Desafio de Aprendizagem – Libras Desafio Plano de aula (Libras) a. Público Alvo: Ensino Fundamental b. Perfil da Turma: 24 alunos, sendo 1 deficiente auditivo leve com uma interprete; como 9 anos cursando o 4º ano. c. Tema da aula: Ritmos Brasileiros. d. Justificativa: Trabalhar com crianças os sons de diferentes instrumentos musicais e músicas brasileiras, desenvolvendo assim a imaginação, cooperação e interação como próximo. e. Objetivos:- Conhecer as nuance…

DANÇA DE SALÃO Apresentação Salas espaçosas, bem decoradas e ambiente aconchegante são essenciais para o bom funcionamento de uma escola de dança de salão. O estabelecimento deve ter licença de Artes Populares fornecida pelo Ministério da Cultura. Outro cuidado: os professores precisam ter DRT, registro que lhes permite ensinar. Mas podem ser autônomos, recebendo conforme dão aulas. É essencial que o empreendedor mantenha-se atualizado sobre ritmos mais procurados e defina com cuidado

Didática infantil para aulas de dança A prática pedagógica em aulas de dança para criança deve ter como principio básico a ludicidade e a recreação por intermédio da variabilidade e diversidade de atividades físicas, ou seja, as experiências rítmicas motoras devem ser exploradas de diferentes maneiras, situações e materiais diversos, de forma dinâmica, alegre e criativa para que haja novas aprendizagens, pois atividades repetitivas causam desinteresse, indisciplina, apatias e muito mais, mas

Priscilla Alvarenga Rocha Graduanda em Bacharelado e Licenciatura em Dança do Departamento de Artes e Humanidade da Universidade Federal de Viçosa. Endereço: Praça do Rosário, 3, apto. 1004. Centro. Viçosa-MG. E-mail: priscilla_alvr@hotmail.com Evanize Kelli Siviero Romarco Professora Mestre e Assistente II do Curso Bacharelado e Licenciatura em Dança do Departamento de Artes e Humanidade da Universidade Federal de Viçosa. Endereço: Rua Rui Barbosa, 215. Fátima. Viçosa-MG. E-mail:…