Plano De Aula Concordancia Verbal

comentadas Prof. Fabiano Sales – Aula Demonstrativa AULA DEMONSTRATIVA Emprego de Tempos e Modos Verbais. Flexão Verbal. Vozes do Verbo. SUMÁRIO 01. Saudação e Apresentação do Professor 02. Objetivo do Curso 03. Metodologia e Cronograma do Curso 04. Estrutura Verbal 05. Emprego de Tempos e Modos Verbais 06. Correlação Verbal 07. Classificação dos Verbos 08. Algumas Particularidades Verbais Recorrentes na FCC 09. Vozes Verbais 10. Lista das Questões Comentadas na Aula…

que pesquisasse em livros didáticos ou em outros meios disponíveis os gêneros abaixo: carta, bilhete, convite, cartão, cartão postal, e - mail, telegrama, para que fosse colado no mural da sala onde já estava com os gêneros especificados. Comecei na aula seguinte pelo gênero carta, por receio de alguém não encontra levei algumas xerocadas, pedi para todos lerem cada um com a sua. Depois da leitura fui fazendo pergunta relacionada as carta tipo: em que lugar a carta foi escrita? O que…

CONSIDERAÇÕES INICIAIS II- INTRODUÇÃO III- A LÍNGUA NOSSA DE CADA DIA 1- Ortografia e Ortoepia 2- Sintaxe de Regência 3- Questões de Crase 4- Sintaxe de Colocação dos Pronomes Oblíquos átonos 5- Questões de Concordâncias Verbal e nominal: A- Concordância Verbal B- Concordância Nominal 6- Especificamente, o uso do “SE” 7- Locuções e Expressões: seus usos A- através de B- Em vez de/ao invés de C- Face a D- Senão/ se não E- Em função de F- No…

Sumário Módulo 1............................................................................................................ 81 Concordância Verbal e Concordância Nominal......................................................... 81 Módulo 2............................................................................................................ 89 Regência Verbal e Regência Nominal........................................................................ 89 Módulo 3..........................

sociais e políticos. Módulo 05 Módulo 06 Módulo 07 Módulo 08 Módulo 09 2 Da Administração Pública Direito Constitucional (artigos de 37 a 41, capítulo VII, Teórico - Nível Sylvio Motta Constituição Federal). Superior (Concluído) Módulo 04 Módulo 10 Aula 019-028 DISCIPLINA NOÇÕES DE DIREITO ADMINISTRATIVO: 1 Estado, governo e administração pública: conceitos, elementos, poderes e organização; natureza, fins e princípios. VIDEOAULA CURSO PROFESSOR Curso Teórico de Direito…

segundo ano. A importância dos CBCs justifica tomá-los como base para a elaboração da avaliação anual do Programa de Avaliação da Educação Básica (PROEB) e para o Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (PAAE) e para o estabelecimento de um plano de metas para cada escola. O progresso dos alunos, reconhecidos por meio dessas avaliações, constitui a referência básica para o estabelecimento de sistema de responsabilização e premiação da escola e de seus servidores. Ao mesmo tempo, a…

FONÉTICA é a parte da gramática que estuda os sons da fala cujas menores unidades sonoras são chamadas fonemas. Segundo Domingos Paschoal Cegalla, são os fonemas, sons que, articulados e combinados, formam as sílabas e a teia de frase na comunicação verbal. Assim, vamos esclarecer algumas diferenças na área da fonética. FONEMA: é todo som da língua capaz de estabelecer distinção de significado entre as palavras. Ex.: Fato, Mato, Tato. LETRA : é representação gráfica dos fonemas.…

E SURBODINADAS 16 4.1ORAÇÕES COORDENADAS E PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDNAÇÃO 16 5 ORAÇÕES SUBORDINADAS 18 5.1 ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS 18 5.2 ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 19 5.3 ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 20 6 CONCORDÂNCIA NOMINAL 22 7 CONCORDÂNCIA VERBAL 23 8 CONCLUSÃO 24 9 REFERÊNCIAS 25 INTRODUÇÃO O trabalho apresentado a seguir tem como objetivo melhorar compreensão das matérias estudadas de modo a explorar o conteúdo indicado e apresentá-lo com suas…

(argumentos). As ESTRATÉGIAS não se confundem com os ARGUMENTOS. Esses, como se disse, respondem à pergunta por quê (o autor defende uma tese tal PORQUE ... - e aí vêm os argumentos). ESTRATÉGIAS argumentativas são todos os recursos (verbais e não-verbais) utilizados para envolver o leitor/ouvinte, para impressioná-lo, para convencê-lo melhor, para persuadi-lo mais facilmente, para gerar credibilidade, etc. Os exemplos a seguir poderão dar melhor idéia acerca do…

murmurar, dizer, contestar, resmungar, protestar, interrogar, etc. Reconhecimento da utilização de regras básicas de concordância verbal e nominal em textos escritos na norma padrão. Reconhecimento de expressões conectoras (conjunções, preposições, advérbios e suas locuções), seus significados e as relações de sentido que estabelecem dentro do texto. Reconhecimento das flexões verbais de modo e de tempo como recursos linguísticos em favor da coerência e do fortalecimento das…