Plano De Aula Conceitual Procedimental Atitudinal

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PLANO DE ENSINO Unidade Universitária: CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE Curso: EDUCAÇÃO FISICA Núcleo Temático: Disciplina: BASES BIOLÓGICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO FÍSICA II Professor (es): DRT: KAMILA SANTOS RESSURREIÇÃO 2012599 Carga horária: 02 aulas ( 02 ) Teoria ( 02 ) Prática Ementa: Código da disciplina: 020.6103-1 Etapa 2ª Semestre Letivo: 1/2013 Essa disciplina…

de servir como ponto de partida para o trabalho docente, norteando as atividades realizadas na sala de aula. O documento é uma orientação quanto ao cotidiano escolar, lista os principais conteúdos que devem ser trabalhados, a fim de dar subsídios aos educadores, para que suas práticas pedagógicas sejam da melhor qualidade. A escola visitada apresenta coerência entre o proposto no plano de aula e o que foi realizado na prática pelo professor.O planejamento é feito semanalmente detalhadamente onde

ensino, disciplina e conservação do espaço físico. Com relação à infraestrutura, a referida escola possui uma estrutura física compatível as exigências necessárias para um bom funcionamento. Quanto ao espaço interno o Colégio possui treze (13) salas de aula, uma (1) biblioteca, uma(1) sala de vídeo, uma(1) sala dos professores, uma(1) almoxarifado, uma(1) cantina, um(1) refeitório, 10(dez) sanitários para os alunos (feminino X masculino), dois(02) sanitários para os funcionários, uma(1)…

Educação Anísio Teixeira Curso de Educação Física Daniele Nunes Pereira CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO E SUA APLICABILIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Ibirité 2011 DANIELE NUNES PEREIRA CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO E SUA APLICABILIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de conclusão de curso apresentado à disciplina de…

trabalho se desenvolve com o primeiro capítulo sobre a crise em que o ensino da matemática se encontra, em seguida no segundo capítulo são explicitados os objetivos da matemática no ensino fundamental segundo os PCNS e os conteúdos conceituais procedimentais e atitudinais, depois são relatados no terceiro capítulo o que é a metodologia resolução de problemas seguido de uma argumentação sobre a resolução de problemas como uma aprendizagem significativa, fechando no quarto capítulo com a…

Aos componentes curriculares cabe refletir sobre seus objetivos como disciplina e a maneira de serem operacionalizados dentro deste contexto de modernidade em que encontra-se inserido, uma vez que os conteúdos devem ser vistos como conceituais, atitudinais e procedimentais. Portanto, o enfoque dado ao conteúdo pelo professor determinará mais sua postura do que metodologia usada, indicando assim o nível de coerência com o Projeto Pedagógico assumido pela instituição. Proposta pedagógica…

que ensinar, encontrando sentido na indagação por que ensina, envolvendo e definindo os objetivos educacionais no âmbito concreto do ambiente de aula. Esses conteúdos assumem o papel de envolver todas as dimensões das pessoas, caracterizando as tipologias: factual e conceitual ( o que se deve aprende) procedimental ( o que se deve fazer ) e atitudinal (como se deve ser) O autor nos chama atenção para as particularidades dos processos de aprendizagem de cada aluno- diversidade. O…

Fundação Helena Antipoff Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira Curso de Educação Física Daniele Nunes Pereira CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO E SUA APLICABILIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Ibirité 2011 DANIELE NUNES PEREIRA CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO E SUA APLICABILIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de conclusão de curso apresentado à disciplina de trabalho final de curso, como requisito parcial para a obtenção do…

PLANOS DE AULA – alguns exemplos Claudio Kravchychyn1 Cristiane Abranches Pereira1 Marynelma Camargo Garanhani1 Sérgio Augusto Rosa de Souza1 Silvano da Silva Coutinho1 Vanildo Rodrigues Pereira[1] Os exemplos de aulas apresentados são frutos de nossa experiência e vivência junto aos Convênios e Núcleos do PST nos anos de 2007 e 2008. Na condição de avaliadores, formadores e/ou consultores, observamos e registramos muitas das dificuldades, assim…

Plano de aula: 4ª série do Ensino Fundamental (crianças entre 8 e 10 anos de idade). 1. CONTEÚDO: 1.1Conceitual: Trabalhar com os alunos, o conceito de Perímetro (Matemática). Análise do que vem a ser Perímetro, identificação de suas idéias principais, relação com conceitos matemáticos já conhecidos. Sistematização e elaboração de informações sobre o conceito de perímetro. 1.2 Procedimental: Ações para o entendimento e fixação do conceito de perímetro, através de leituras, desenhos e pinturas