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FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS
CURSO DE PEDAGOGIA
CIRCUITO13

GEISYBELL DA SILVA CEDRAZ ARAUJO
ANA JOSENILDA LIMA PEREIRACARNEIRO
TÂNIA MARIA BORBA DOS REIS
JUSSARA A. ROBEIRO DE SANTANA
PATRICIAGONÇALVES DOSSANTOS
VALMIRA BOAMORTE DA HORA

PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III
ANÁLISE DOS REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

Salvador

2011

Texto analítico apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências- Educação a Distância, como requisito de avaliação da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica III do curso de graduação de Pedagogia do 3º Semestre.

Salvador

2011

Os PCN´s E RCN´s, como uma proposta inovadora e abrangente, expressam o empenho em criar novos laços entre ensino e sociedade e apresentar idéias do "que se quer ensinar", "como se quer ensinar" e "para que se quer ensinar" Rede Pitágoras de Ensino

Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam uma estrutura organizacional que tem os objetivos gerais como referência principal para a definição das áreas e temas. Esses objetivos, destacam capacidades que se relacionam as diferentes dimensões de uma formação humana integral, ou seja, envolve os aspectos cognitivos, afetivos, físicos, éticos, estéticos, tendo em vista a atuação e inserção social, de forma a expressar a formação básica necessária para o exercício da cidadania e nortear a seleção de conteúdos MEC, 1997). Em se tratando das áreas de conhecimento o PCN apresenta um conjunto de 10 volumes para as séries iniciais do Ensino Fundamental: Introdução, Língua Português, Matemática, Ciências Naturais, História e Geografia, Arte, Educação Física, Apresentação dos Temas Transversais, Meio Ambiente e