Planificação E Desenvolvimento Curricular Na Escola

positivismo, assim como no formalismo e o idealismo, ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática. Um pouco de História Entre os anos 1920 e 1950, a Didática segue os postulados da Escola Nova, que busca superar os da Escola Tradicional, reformando internamente a escola. Nessa perspectiva, afirma a necessidade de partir dos interesses espontâneos e naturais das crianças: os princípios de atividade, individualização e liberdade estão na base de toda…

Portugal é estabelecida pelo Decreto-Lei n.º 448/79, de 13 de Novembro, ratificado pela Lei n.º 19/80, de 16 de Julho. Note-se que este diploma data de 1979, apenas 4 anos após a queda de um regime conotado nomeadamente pelo fraco investimento no desenvolvimento técnico e tecnológico do país e, consequentemente, pouco envolvido no enriquecimento do quadro docente das suas Universidades. Completo na sua extensão, não se considera finalizado e sofre alterações correspondentes à…

disponibilidade demonstrada e sobretudo por ter acreditado em mim e nas potencialidades de uma avaliação alternativa e autêntica direccionada para uma formação de educadoras de infância. Ao grupo de educadoras de infância do Agrupamento Vertical de Escolas Búzio, pela forma entusiasta como manifestaram o seu desejo e colaboração em participar nesta formação e essencialmente por acreditar no meu trabalho de investigação. À empresa PROMETHEAN pela disponibilidade e interesse manifestado na…

------------1 DESENVOLVIMENTO A situação atual da Educação Brasileira 3 1.0 Quadro da Educação Nacional 5 1.1 Relação com os principais problemas da educação no Brasil atual, ênfase na Educação Básica...... 8 1.2 Números que retratam os problemas da Educação Brasileira 9 1.3 Medidas que possivelmente poderão combater os índices acima apresentados.............................................................................................--......... 9 2.0 Plano de Desenvolvimento Educacional...

UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO Mestrado em Ciências da Educação – Especialização em Supervisão Pedagógica Construção, Desenvolvimento e avaliação de Projectos Pedagógicos “Consciência Fonológica” Ana Rita Mendes Alves Pinto Jerusa Botelho Gomes Sónia de Fátima Teodoro Marinho Sousa Barros Vila Real, Novembro de 2010

Especiais – NEE. Este grupo de alunos, embora não beneficiando de adequações curriculares significativas, consubstanciadas em currículos alternativos ou próprios, tem direito a adequações curriculares que não prejudiquem o cumprimento dos objectivos gerais do Ciclo, ou seja, adaptações que seguem o currículo normal e não podem pôr em causa as medidas do regime educativo comum. Tais adequações são introduzidas no Projecto Curricular de Turma com o objectivo do professor/professores da…

A grupamento de Escolas de Fazendas de Almeirim Dança da Juventude, Pablo Picasso Projecto Educativo Unidos na Construção de uma escola para todos Triénio 2008/2011 Projecto Educativo do Agrupamento de Escolas de Fazendas de Almeirim Triénio 2008/2011 ÍNDICE 1. Introdução .................................................................................................. 2 2. Enquadramento normativo / contextualização histórica..................................... 3 3. Caracterização…

escrever tudo outra vez. Eu sempre fiz reflexões diárias, falando das actividades em si, o que correu bem, o que correu mal, quais as estratégias que utilizei e se os objectivos foram ou não alcançados, acho que ao estar a fazer uma avaliação da planificação estaria a repetir-me. Acho que não tinha lógica e cheguei a um certo ponto que fiquei cansada de tantas avaliações e tantas planificações, sendo assim, tenho consciência que os primeiros meses estão muito melhor, muito mais…

13 00503 16/12/2014 PARTE I 1.1) Como temos vindo a estudar, e de acordo com alguns autores, não poderei primeiramente deixar de referir a importância que as TIC e os videojogos têm relativamente à aprendizagem nas Escolas e nos Jardins de Infância. Com o desenvolvimento das "novas tecnologias", a exigência de uma sociedade em que o ambiente virtual está espalhado por toda a parte e que já não é novidade para as nossas crianças palavras como: tecnologia, computador, Internet,…

realizado como parte integrante e conclusiva do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário pela Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. O Estágio Pedagógico desenvolveu-se na Escola Secundária D. Maria, em Coimbra, no ano lectivo de 2010/2011 e tendo como objectivo favorecer a integração e consolidação, no contexto da pratica, os conhecimentos teóricos adquiridos no 1ºe 2º semestre do Curso de Mestrado, através de…